单元三 历史中国古代史复习.ppt

考纲要求 识记 知道陈胜吴广起义（只要知道“秦的暴政”，因为评价秦始皇需要使用）； 知道张骞通西域的史实； 了解古代纪年的主要方法，学习读历史年表的基本技能。 理解 认识丝绸之路在中外交流中的作用 运用 了解秦兼并六国的史实，探讨秦统一国家建立的意义； 了解秦始皇加强中央集权的史实，评价秦始皇，初步掌握评价历史人物的方法。 列举汉武帝大一统的主要史实，评价汉武帝。 * 2014中考第一轮历史复习 第一部分：中国古代史 第三单元　统一国家的建立 第10课　“秦王扫六合” 第11课　“伐无道，诛暴秦” 第12课　大一统的汉朝 ※第13课　两汉经济的发展 ※第14课　匈奴的兴起及与汉朝的和战 第15课　汉通西域和丝绸之路 第16课　昌盛的秦汉文化（一） 第17课　昌盛的秦汉文化（二） 知识链接 考点一、秦统一六国 P56 考点二、创立封建专制主义中央集权制度P57-59 考点三、陈胜吴广起义 P62 考点四、评价秦始皇 评价历史人物的方法 考点五、汉武帝的大一统 P67-69 、P74 古代纪年的主要方法 考点六、评价汉武帝 考点七、张骞通西域 P82-83 考点八、丝绸之路 P83-84 考点一、秦统一六国 P56 （运用） 1、条件： ⑴、统一是历史发展的必然趋势； ⑵、秦国地理位置优越； ⑶、资源丰富：秦国物产丰富,充足的物资财富能供应长期战争； ⑷、 使秦国成为战国后期最富强的国家； ⑸、秦始皇精心勤政,有雄才大略； ⑹、 家的思想和主张，为秦统一提供理论基础； ⑹、 长平之战，使六国再也无力抵抗秦国。 2、过程：公元前230年到公元前221年，秦先后兼并韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，完成统一。 3、秦朝建立: 年，秦始皇（ ）建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家—— ，定都咸阳。 商鞅变法 法 公元前221 嬴政 秦朝 “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。” ———李白 公元前 世纪 期 我国历史上的第一位皇帝 4、历史意义： ⑴、秦的统一，结束了诸侯割据混战的局面，建立起我国历史上第一个 的中央集权的封建国家（秦朝），开创了 的新局面； ⑵、顺应历史潮流，有利于社会经济文化的发展，符合广大人民的愿望，促进了历史的发展； ⑶、为我国 的多民族国家的建立和发展奠定了基础，加快了民族融合，使 始终成为中国历史发展的主流。 统一 统一 统一 统一 夏代商朝和西周，春秋战国乱悠悠，秦汉三国晋统一， 南朝北朝是对头，隋唐五代又十国，宋元明清帝王休 。 我国历史上结束分裂局面，统一全国的朝代有哪几个？ 秦、西晋、隋、元 1、目的：为了适应新的统一形势，加强中央集权的封建统治。 2、措施： ⑴、政治上： 。 ①、最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权； ②、中央政府设 ，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断； ③、在地方上，推行 ，分天下为36郡，郡下设县。 创立了一套封建专制主义的中央集权统治制度 丞相、太尉、御史大夫 考点二、秦始皇加强中央集权的措施和影响 P57-59（理解） 郡县制 皇帝 丞相 太尉 御史大夫 郡 县 （中央） （地方） 加强中央对地方的控制，对后世影响深远。 毛泽东：“百代都行秦政制” ⑵、经济上：①、统一货币，规定在全国统一使用 钱； ②、统一度量衡。 ⑶、文化上：统一文字，把 作为全国规范文字，后来又推广笔画更为简单的隶书。 ⑷、思想上：为了加强思想控制，接受 的建议，实行“ ”。（作用：巩固了秦朝专制主义中央集权。危害：钳制了思想，摧残了文化。） ⑸、军事上：①、派蒙恬 ，修筑万里长城；（西起临洮，东到辽东）②、统一东南、西南、岭南少数民族地区，开发南疆，兴修灵渠。 对后世影响最大，最有利于维护国家统一，增进民族团结的措施。 圆形方孔铜 小篆 李斯 焚书坑儒 北击匈奴 尺寸、升斗、斤两 “分天下为三十六郡，置守、蔚、收天下之兵，聚之咸阳，统一法度、丈尺，车同轨，书同文字” 考点三、陈胜、吴广起义P62 （识记） 1、根本原因： （1）、