高效课堂平行线分线段成比例.pptVIP

目标解读 1、阐述平行线分线段成比例定理、三角形内角平分线定理、直角三角形的射影定理，并能运用这些知识熟练的进行有关证明和运算。 2、通过“同底等高的三角型面积相等”的数学知识，概括应用证明平行线分线段成比例定理解决平面几何问题的方法； 3、体会探索——发现——猜想——证明的数学思维过程，感受数学的神奇。 小组 得分 优秀个人 奖励小组 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 导学案反馈 态度方面：个别卷面不整洁； 知识理解方面： 导学案中存在的问题： 三角形的中位线平行于第三边，并且等于它的一半. 已知：如图，D、E分别是△ABC的边AB、AC的中点。 求证：DE∥BC， 证明：延长DE至F，使EF=DE，连结FC ∵ AE=EC，DE=EF，∠AED=∠CEF ∴ △ADE≌△CFE （SAS） ∴ ∠A=∠FCE，AD=CF ∴ AB∥FC ∵ AD=DB ∴ ∴ 四边形BCFD是平行四边形 ∴ DE∥BC, 定理: 平行线分线段成比例定理 三条平行线截两条直线,所得的对应线段成比例. 二、要熟悉该定理的几种基本图形 A B C D E F A B C D E F A B C （D） E F A B C D （E） F 三、注意该定理在三角形中的应用 三角形内角平分线定理： A B C D 应用1—证明比例关系 求证：三角形的内角平分线分对边成两条线段，这两条线段的比等于与他们相邻两边的比。 三角形外角平分线定理： A C D B 求证：三角形的外角平分线外分对边成两条线段，则这两条线段的比等于与它们相邻两边的比 探究：△ABC是直角三角形，CD为斜边AB上的高。你能从射影的角度来考察AC与AD，BC与BD等的关系。你能发现这些线段之间的某些关系吗？ A B D C ∽ ∽ ∽ 射影定理 直角三角形斜边上的高是两条直角边在斜边上射影的比例中项；两直角边分别是它们在斜边上射影与斜边的比例中项。 A B D C 用勾股定理能证明吗? ∵AB2=AC2+BC2 ∴(AD+BD)2=AC2+BC2 即2AD·BD=AC2-AD2+BC2-BD2 ∵AC2-AD2=CD2，BC2-BD2=CD2 ∴2AD·BD=2CD2 ∴CD2= AD·BD 而AC2=AD2+CD2=AD2+AD·BD =AD(AD+BD)=AD·AB 同理可证得BC2= BD·AB 1、讨论目标：掌握平行线分线段成比例定理的作用及应用；2、讨论方法： 分组讨论。3、讨论的重点： 合作探究2、3；4、讨论要求：（1）、结对子，“兵教兵”；和谐互助，共同进步。 （2）、集体讨论，解决疑难，整合智慧；做好勾画总结本组好的解题方法和思路，为质疑做好准备。 让生命在自由的空气中快乐地成长！ 让生命在积极的探索中得到提升！ 讨论交流（乐于分享 善于沟通） 展示安排及目标要求 展示问题或题目 展示位置及 方式 点评 目标及要求 合作探究1 前黑板 2组A1 1．目标：通过你的展示同学们思路更加清晰。 2．要求：①展示人上台迅速，书写认真快速规范，步骤清晰简洁。②非展示人讨论完毕，总结整理完善，并迅速浏览展示内容，补充、质疑。 合作探究2 后黑板 1组A1 合作探究3 后黑板 5组A1 合作探究4 后黑板 8组A1 达成目标，我成功；超越目标，我优秀。 3：用平行于三角形一边且和其他两边相交的直线截三角形,所截得的三角形的三边与原三角形的三边对应成比例. F E B A C D 已知:如图,DE//BC,DE分别交AB、AC于点D、E DE//BC EF//AB DE=BF 小结 温馨提示： 你准备好了吗？ 002号导学案；红蓝黑三色笔；典型例题本 勇敢展示、大胆质疑 一个明智的人总是抓住机遇，把它变成美好的未来。 同学们：加油！！！ 回忆 平行线的性质和判定 性质: 两直线平行,同位角相等; 两直线平行,内错角相等; 两直线平行,同旁内角互补. 同位角相等,两直线平行; 判定： 内错角相等,两直线平行; 同旁内角互补,两直线平行. 平行线分线段成比例定理