发展与教育心理学人格.pptVIP

青少年人格的发展及建构;一、什么是人格？; ;日文中 “人格” 来自对英文“personality” 的意译 英语中 Personality ← Persona = 面具 人与人的相处可以说是人格与人格的相处，很必然的要戴上假面具。 大原健士郎（2001); ; ; ; ;面具（mask）是演戏时应剧情的需要所画的脸谱，它表现剧中人物的角色和身份 引伸出：外在我 内在我 面具指义为人格的两层意思 个人在生活舞台上表演出的各种行为，表现于外给人印象的特点或公开的自我 个人蕴藏于内、外部未露的特点，即被遮蔽起来的真实的自我; ; ;;;;二、青少年人格的形成;;;;美国心理学家包德温较全面地研究了父母教养态度与子女人格特征之间的关系，其结果如下表 ;附：母亲态度与孩子的性格;教育与孩子的性格形成的关系 一个孩子在充满批评的环境下成长，他就学会吹毛求疵、???责他人； 一个孩子在充满敌意的环境下成长，他就学会反抗他人； 一个孩子在充满恐惧的环境下成长，他就学会害怕、担心、忧虑； 一个孩子在充满嫉妒的环境下成长，他就学会贪得无厌； 一个孩子在充满耻辱的环境下成长，他就自觉有罪； 一个孩子在充满怜悯的环境下成长，他就学会自哀自怨； 一个孩子在充满宽容的环境下成长，他就学会耐心； 一个孩子在充满鼓励的环境下成长，他就学会自信； 一个孩子在充满赞美的环境下成长，他就学会赏识他人； 一个孩子在充满认同的环境下成长，他就学会爱惜自己； 一个孩子在充满被接受的环境下成长，他就学会爱这个世界； 一个孩子在充满被肯定的环境下成长，他就学会立定志向； 一个孩子在充满分享的环境下成长，他就学会慷慨； 一个孩子在充满公正诚实的环境下成长，他就学会坚持正义； 一个孩子在充满安全感的环境下成长，他就学会信任他人； 一个孩子在充满友善的环境下成长，他就学会热爱人生。 ;;;;;（二）人格发展阶段论说;艾里克森的心理社会发展8阶段论;Marcia自我认同类型论(Identity Pattern Theory);认同获得■自我坚定感和安全感■确定了职业、宗教、信仰、性别角色的观念等等■充分考虑别人的看法、信仰和价值观，但自己的决定是自己做出的 认同延缓■正在经历认同危机，或者正处在转折点上■对于社会没有清晰的目标■没有清晰的自我认同感■正在积极地争取获得认同;;三、青少年人格发展特点;三、青少年人格发展特点;;;;;;;;;