叙事类材料的审题和立意.pptVIP

例1：2013年广东高考作文题 六、本大题1小题，60分。 24.阅读下面的文字，根据要求作文。 　　有一个人白手起家，成了富翁。他为人慷慨，热心于慈善事业。 　　一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。他同情这几个家庭的处境，决定向他们提供援助。 　　一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。 　　一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。 　　一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。　　 要求： 1.自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。 2.不要脱离材料内容及含意的范围。 3.不少于800字。 4.不得套作，不得抄袭。 例1：2013年广东高考作文题 24.阅读下面的文字，根据要求作文。 　　有一个人白手起家，成了富翁。他为人慷慨，热心于慈善事业。 　　一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。他同情这几个家庭的处境，决定向他们提供援助。 　　一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。 　　一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。 　　一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。　　 要求： 1.自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。 2.不要脱离材料内容及含意的范围。 3.不少于800字。 4.不得套作，不得抄袭。 四、集中立意 例：2013年广东高考作文题立意角度 （一）从“材料内容”可选的角度： 1.富翁角度 2.家庭一角度 3.家庭二角度 4.家庭三角度 5.接受捐助角度 6.家庭一与家庭二比较的角度 7.三个家庭对比的角度 好角度 ?1.在材料范围内的角度； 2.单一的角度； 3.清晰的角度； 4.自己驾轻就熟，可用素材丰富的角度； 5.具有时代意义的角度。 五、立意的角度选择原则 1.正确的，立论稳妥而不会误入歧途 2.熟悉的，平时有积累、手头有材料 3.喜欢的，有写作灵感和创作欲望 4.新颖的，有别众生俗论能吸引读者 从材料的含义角度比从内容角度立意要深刻！ * 拨开云雾见日出 导入 宋朝时宫廷举行公务员招考选拔皇家画师。山水画家宋子房做画院博士，以“深山藏古寺”的诗句为题让考生作画。 画师一：山林、古寺，寺内金碧辉煌， 香烟缭绕。 （基本符合题意） 画师二：在连绵起伏的群山中露出寺庙一角。 （符合题意） 画师三：苍郁的群山，中间露出庙里的半截旗杆，一条羊肠小道蜿蜒曲折，直通到山下水涧边，有个小和尚正在担水。 （准—深—新?? ） 教学目标： 一：知识与能力： 1.明确什么是审题，什么是立意； 2.掌握审读叙事材料的基本步骤和方法； 3.学会选取立意角度，做到集中立意。 二：过程与方法： 合作探究提高叙事类材料作文的审题立意能力 三：情感态度与价值观： 管中窥豹，懂材料，悟人生哲理。 ?　　根据材料中的涉及的人物、对象、事件等关键要素，将其分为三类。 第一类:单一人物、对象对单一事件 第二类:多个人物、对象对单一事件 第三类:多则材料，多个人物、多个对象对多个事件 明确：叙事类材料作文材料类型 一、何为审题？何为立意？ 审题：就是在下笔写作之前，仔细分析作文题目内涵（内容、含义——材料包含的意思）和要求。 立意：就是确立自己文章的主题思想。 二、审题内容 （审什么？审题目） 1.审明题干的意思 （1）六、本大题1小题，60分。 （2）24.阅读下面的文字，根据要求作文。 有一个人白手起家，成了富翁。他为人慷慨，热心于慈善事业。 　　一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。他同情这几个家庭的处境，决定向他们提供援助。 　　一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。 　　一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。 　　一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。 ①材料包含的意思。 ②深层意思或言外之意——隐含的。 ③还有命题者的意图，价值判断，褒贬态度。 2.审明材料的内容和含义 （1）材料的内容： 阐明的中心议题的各种细节和事例。 （2）材料的含义： 1.自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。 2.不要脱离材料内容及含意的范围。 3.不少于800字。 4.不得套作，不得抄袭。 3. 审明写作的要求： 三、审明材料的内容和含义基本步骤和方法 第一步，阅读材料，分清层次，梳理出作文题目材料的内容 第二步:阅读材料，整体把握材料的大意 第三步，阅读材料，领会材料的含义： 第一步，阅读材料，分清层次，梳理出作文题目材料的内容： 1.富翁捐助贫困家庭； 2.家庭一感激地高兴地接收捐助； 3.家庭二犹豫着接受捐助； 4.家庭三感谢富翁好意，但拒绝施舍。 第二步:阅读材料，整体把握材料的大意 (2)抓关键句法 关键句主要位置:在开头句、结尾句、对话句、结语句 （1）概括归并法 归并法就是将几个方