古典诗歌鉴赏课件(新).ppt

鉴赏古代诗歌考点阐释 一、考点要求: 1、能阅读浅易的古代诗文,鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。 1、树木类： 树的曲直：事业、人生的坎坷、顺利 黄叶：凋零、成熟、美人迟暮、新陈代谢 绿叶：生命力、希望、活力 松柏：坚挺、傲岸、坚强、生命力 竹：气节、积极向上 梧桐：凄苦 柳：送别、留恋、伤感、春天的美好 2、花草类： 花开：希望、青春、人生的灿烂 花落：凋零、失意人生、事业的挫折、惜春、对美好事物的留恋、追怀 菊：隐逸、高洁、脱俗 梅：傲雪、坚强、不屈不挠、逆境 兰：高洁 牡丹：富贵、美好愿望 草：荒凉、偏僻、离恨，身份、地位的卑微，生命力强、生生不息 禾黍：黍离之悲（国家的昔盛今衰） 3、动物类 子规：悲惨、凄恻? 猿猴：哀伤、凄厉 鸿鹄：理想、追求 鱼：自由、惬意 (孤)雁：孤独、思乡、思亲、音信、消息 鹰：刚劲、自由、人生的搏击、事业的成功 狗、鸡：生活气息、田园生活 (瘦)马：奔腾、追求、漂泊 乌鸦：小人、俗客、庸夫 沙鸥：飘零、伤感 4、风霜雨雪水云类 海：辽阔、力量、深邃、气势 海浪：人生的起伏 海浪的汹涌：人生的凶险、江湖的诡谲 江水：时光的流逝、岁月的短暂、绵长的愁苦、历史的发展趋势 烟雾：情感的朦胧、惨淡，前途的迷惘、渺茫，理想的落空、幻灭 小雨：春景、希望、生机、活力、潜移默化式的教化 暴雨：残酷、热情、政治斗争、扫荡恶势力的力量、荡涤污秽的力量 春风：旷达、欢愉、希望? 以月为意象的诗句例 二十四桥明 月 夜,玉人何处教吹箫. 长安一片月, 万户捣衣声. 千江有水千江月, 万里无云万里天. 明月 松间照,清泉石上流. 二十四桥仍在,波心荡,冷月无声. 云破 月 来花弄影. 我寄愁心与明月, 随风直到夜郎西. 今年欢笑复明年, 秋月春风等闲度. 本待将心托明月,谁知明月 照沟渠。 云中谁寄锦书来,雁字回时,月 满西楼. 淮水东边旧时月, 夜深还过女墙来. 一.鉴赏用词之妙 抒情性 含蓄性 精炼性 跳跃性 途径————诗对语言的变形 3.省略内容 　　李贺字长吉，故名长吉体、李长吉体。 诗体风格 　　 “长吉体”诗在构思、意象、遣辞、设色等方面表现出新奇独创的特色。在构思与艺术想象上具独创性，他善于运用神话传说和怪诞、华美的语汇，创造出异想天开、从未有过的意象。在遣辞与设色方面，多用“泣”、“腥”、“冷”、“血”、“死”之类的字眼以及“冷艳怪丽”的风格，使诗歌带有伤感冷艳的风格。 二 赏 析 表 达 技 巧 　比兴是中国古代的一贯表现手法，有比兴的诗往往被肯定，被传诵。无比兴的诗比较直露，缺乏含蓄隽永的诗味，故不受欢迎。 ③象征：也是古诗传统的表现手法。有的象征是固定的、明显的。如： 　松柏－－－坚贞　　　　　梅花－－－高洁　 　菊花－－－耐寒　　　　　荷花－－－清纯…… 　　有的不固定、明显。如： 　海燕－－－无畏的战士　　　　　 白杨树－－－抗日战争时期北方的农民 　《梦游天姥吟留别》中的梦境－－－作者人生道路上的种种历险和追求…… 3.对比：将两种相反的事物或现象放在一起，妍者更妍，媸者愈媸，善者更善， 　　　　恶者愈恶 。如： 7.对偶：诗中常见的修辞方法，特别在律诗中，颔联和颈联必须分别对偶。所谓对偶，不仅两句字数一样，而且对应的词的词性相同。如： 常见描写手法: 虚实结合、动静结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔；乐景写哀、哀景写乐. ２.弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。 　　 全诗灌注了慷慨豪迈的情怀，抒发了诗人怀才不遇的激烈愤懑，表达了对黑暗社会的强烈不满和对光明世界的执著追求。虽极写烦忧苦闷，却并不阴郁低沉。 　　 ３.风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 　闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐小小舴艋舟，载不动、许多愁。 此词作于绍兴五年(1135)李清照流寓浙江金华时。时年作者五十二岁，丈夫已去世六年，宋朝已成偏安之势，北方沦为金人统治多年。国破家亡，羁旅天涯，故有此愁泪之作。 上半阕触景生情，不胜哀痛。 下半阕忽动青春之思，转而又被愁绪击垮。  ４.战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风。飘弃樽无绿，炉存火似红。数州消息断，愁坐正书空。　　 《对雪》杜甫这首诗是在被安禄山占领下的长安写的。长安失陷时，他逃到半路就被叛军抓住，解回长安。幸而安禄山并不怎么留