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古希腊罗马时代的哲学心理学思想 2014110580 周英杰 主要内容 古希腊时期：两个阶段 古罗马官能心理学思想 古代生理心理学思想 古希腊一、简要概述 古希腊时代，是指公元前7世纪到公元前4世纪大约四百年的一段时间。 公元前7世纪 公元前5世纪中叶 公元前4世纪初 古希腊二、具体阐述 （一）公元前7世纪--公元前5世纪中叶（原子论思想） 代表人物 主要思想 古希腊二、具体阐述 （二）公元前5世纪中叶--公元前4世纪初（重点介绍） ? 苏格拉底：认识你自己 469-399B.C.，著名的古希腊的思想家、哲学家，教育家，被雅典议会以败坏风气、对神不敬等名义被起诉并被判死刑， 他相信有一个代表真善美的神，真善美是同一，他认为知识是先天的，是人的理性所固有的，教育是帮助人“回忆”这些知识，找到回家之路；知识能帮助人过有道德的生活，因为他认为。 同时，他相信肉体和灵魂是截然不同的。 他认为知识是普遍的、永恒的、绝对的，不变的。知识是关于道德的永恒不变的一般概念。 知识是可教的，但不是来自于客观自然界，而是人的心灵先天就有的，但并不等于是现成的，必须通过一系列的启发、引导，也就是“教育”。 获取知识的方法; 苏格拉底的“助产术”也被他称为“辩证法”(dialektike)或者是问答法。 ? 苏格拉底 影响： 　　　苏格拉底培养了很多著名的学者； 　　　十八世纪启蒙思想的传播也多借助苏格拉底的思想，他们把其用于对宗教神学、教会制度、旧制度和旧观点得批评之中； 　　　康德哲学深受到苏格拉底哲学思想的影响。 ? 柏拉图（Platon BC428—348）：万物皆是理念的化身。 简介：柏拉图（427-347B.C.）哲学家、政治家和教育家，近代大学型态最早的设计者，观念论和理性主义思想的远祖,主要作品：《理想国》等。 思想渊源：毕达哥拉斯学派、巴门尼德的存在主义思想、赫拉克利特的辩证的思想、苏格拉底。 ? 柏拉图 主要思想： a.对心身关系问题的解释：二元并存（身体和灵魂），将世界分为可 见的“现实世界”和可知的“理念世界”； 灵魂的性质：永远存在，生死轮回； 理性、感情与欲望三部分。 b.对知识来源的解释：知识不是靠经验学习的，是将灵魂中既有知识 　　　　　　　　　　　 回忆而来的，即“记忆恢复”。 知识存在于灵魂的解释是灵魂永存，身灭而魂 存，前生已学到很多知识；人生而具有先天观 念，天赋观念就是普遍知识。　 　　　　　　 ? 柏拉图（理念论） 另外，他提出“理想国”，是指一个“正义”的国家，每个人都做适合自己做的事情。 　　　把人的灵魂分为三个等级：哲学王、武士和劳动者，哲学王拥有理性，追求智慧，位于头部；武士拥有勇气，追求荣耀，位于胸部；劳动者沉溺于情欲，追求快乐，位于横膈膜之下。他认为理性用意志控制欲望，犹如哲学用 武士控制平民一样。相传，这是欧洲心理学史上最早的关于知、情、意的三分法的雏形。 ? 柏拉图 影响： 　　　柏拉图的思想对以后两千年心理学的思想的发展，产生了极大的影响。那些服于理性主义的哲学心理学家，几乎无一不受他思想的影响。 ?亚里士多德：质料与形式的世界 亚里斯多德（Aristotles BC 384—322）是古希腊学术思想集大成者，广泛研究了哲学，逻辑学，心理学，修辞学，伦理学等。涉及了当时所有的学科。 著作：《形而上学》、《论灵魂》、《物理学》、《工具论》、《尼各马可伦理学》、《修辞学》等。 主要思想： ａ．心身关系的解释：心身合一。 b.灵魂的种类;营养灵魂、感觉灵魂和理性灵魂。 c．知识来源的解释：首创实在论，知识来自后天经验，由感 　　　　　　　　　 官经验得到资料，经理性性处理，得