七年级语文下册第29课列子二则同步练习语文版.docVIP

第29课《列子》二则 一、字音字形 杞人（qǐ）　　　　崩坠（zhuì） 寝食（qǐn） 躇步跐蹈（chú cǐ） 舍然（shě） 天雨（yù） 吠之（fèi） 衣缁衣（yì zī yī） 二、重要词语 1．重点词理解 （1）身无所寄：依托，依附。 （2）若屈伸呼吸：像，如，好像。 （3）奈何忧崩坠乎：为什么。 （4）因往晓之：开导。 （5）缁：黑色。 （6）衣素衣而出：前“衣”用作动词，“穿”的意思。“素”是白色的意思。 2．一词多义辨析 3．词类活用解释 （1）衣素衣而出 活用词语：衣（第一个）　解释：名词活用作动词，穿（衣服） （2）天雨，解素衣 活用词语：雨　解释：名词活用作动词，下雨 （3）岂能无怪哉 活用词语：怪　解释：形容词的意动用法，感到奇怪 4．古今异义区分 （1）亦不能有所中伤 古义：击中伤害。今义：污蔑别人使受损害。 （2）向者使汝狗白而往黑而来 古义：刚才。今义：方向；对着。 三、作家作品 这两篇古代寓言都选自《列子》。《列子》相传为战国时郑国人列御寇（其思想与庄子比较接近）著。《列子》的内容多为民间故事、寓言和神话传说。其中很多故事都写得很生动，有较高的文学和思想价值。 1．从今天的天空变化趋势来看，我们要不要“忧天”？ 点拨：今天看来，杞人忧天的行为似乎并不能简单地看成傻子行为。这一点教师在教学时可从环保等角度作进一步挖掘，引导学生思考，如：大气污染，臭氧层遭到严重破坏，太阳黑子对地球的影响，全球气温升高……这些环境遭受破坏的现象，已经严重地影响到了人类的生存，当今的人们，真的需要“忧天”了！ 2．如何理解《杨布打狗》一文中“子无扑矣，子亦犹是也。向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？”这句话？ 点拨：这句话是杨朱由狗认不出换了黑衣的杨布，想到了生活中的人。其实人有时也犯这样的错误，如果狗白着出去，黑着回来，人也会觉得奇怪的。这句话揭示了一个道理：不要只看事物的表象，要透过现象看本质。从另一角度考虑，我们做人、做事都应该是表里如一，否则会引起别人的猜疑和不理解。 3．核心图解 1．解释下列句中加点的字。 （1）因往晓之　晓：____________ （2）奈何忧崩坠乎　奈何：____________ （3）向者使汝狗白而往黑而来　使：____________ （4）子无扑矣　无：____________ 2．下列句中加点词的解释有误的一项是（　　）。 A．衣素衣而出（穿）　　B．天雨（下雨） C．子无扑矣（孩子） D．子亦犹是也（这样） 3．翻译下列句子。 （1）又有忧彼之所忧者，因往晓之。 （2）地，积块耳，充塞四虚，无处无块。 4．文学常识填空。 这两篇古代寓言都选自__________，相传作者为________，他相传为________时________国人。寓言是文学作品的一种体裁，是带有__________和__________性质的故事，大多篇幅简短。 课内品读阅读下面的文字，完成第5～8题。 杞国有人忧天地崩坠，身无所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，无处无气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓者曰：“地，积块耳，充塞四虚，无处无块。若躇步，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 5．解释下列加点的词。 （1）身无所寄（　　　　　　） （2）废寝食者（　　　　　　） （3）只使坠（　　　　　　） （4）若躇步跐蹈（　　　　　　） 6．翻译下面的句子。 （1）杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 （2）晓之者亦舍然大喜。 7．“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”你认为这句话正确吗？ 8．“杞人忧天”已成为妇孺皆知的成语寓言故事，请你说出其寓意是什么。 【类文阅读】 阅读下面的文字，完成第9～11题。 目不见睫 楚庄王欲伐越，庄子谏曰：“王之伐越，何也？”曰：“政乱兵弱。” 庄子曰：“臣患智之如目也，能见百步之外而不能自见其睫。王之兵自败于秦、晋，丧地数百里，此兵之弱也；庄跻注为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱，非越之下也，而欲伐越，此智之如目也。” 庄王乃止。 故知之难，不在见人，在自见。故曰：“自见之谓明。” 注：庄跻：战国时楚庄王后裔，后降汉。 9．下列句中加点词意思不相同的一组是（　　）。 10．翻译下面的句子。 自见之谓明。 11．读了选文后，你想到了与此文主旨相关的哪个成语或俗语？ 【综合性学习】 12．品读《伊索寓言》中的《马和驴》，完成以下题目。 马和驴 某人有一匹马和一头驴。在途中，驴对马说：“你如果肯救我一命，请分担一点我的负担。”马不