2017学年河北省定州中学高二政治课件（人教版必修4）：第2单元+4.1+世界的物质性.pptVIP

客观实在 客观存在 区别 联系 地位 客观实在性是万事万物具有的共同的唯一特性,是意识以外的万事万物具有的最抽象最概括的特点,是绝对的、不变的、永恒的 客观存在性,是具体存在的事物或现象部分具有的特点,是多变的、易逝的 客观实在是一种客观存在。客观存在不仅包括具有客观实在性的物质现象，还包括不具有客观实在性的精神和意识现象 第二单元 探索世界与追求真理 第四课　探究世界的本质 第一框　世界的物质性 第二单元 探索世界与追求真理 第二单元 探索世界与追求真理 情景导入 2014年5月2日上午11时许，阿富汗巴达 赫尚省阿卜巴利克村的民众正聚集在清 真寺内进行周五的祈祷。突然听到巨大 的响声，山石夹杂着泥土从山上滚落， 三分之一的村庄瞬间消失。该省省长估 计，此次山体滑坡可能会造成2 700人 死亡。 面对如此恶劣的自然灾害真主为什么没有伸出援手？学习了本框你将明白其中原委。 第二单元 探索世界与追求真理 学习目标 1.了解物质的含义。 2.结合当前自然界发展变化和我国社会发展状况，理解自然界和人类社会的物质性。[重点＋难点] 3.运用具体事例，理解归纳世界的真正统一性在于它的物质性。 一、自然界的物质性 1．自然界是统一的物质世界的组成部分 教材P28“探究问题” 提示：不是。科学研究表明，地球大约形成于47亿年 前， 它是由原始的太阳星云分馏、坍缩、凝聚而成。地球上 的生命 (包括人类)也是自然界长期演变进化的结果，构成生命 细 胞的所有元素在无机自然界中都可以找到。因此，地球和地 球上的生物都是按照自身所固有的规律形成和发展的，世界 上根本不存在什么上帝，因而上帝造物的说法是错误的。 (1)自然界中的事物是按照自身所固有的___________形成和发展的，都有自己的_____________和_____________。 (2)宇宙间根本不存在上帝和诸神创造世界的活动。 教材P29“探究问题” 提示：(1)古代的哲学家在认识问题时受时代的条件所限， 其认识水平有限，他们不能超越日常生活的经验层次，没有 撇开事物的具体特性，只能从现实世界中找一种具体事物来 代替世界的本原，未能正确地揭示世界的真正本原，因 而是 不科学的。 (2)这些事物都是具体的物质形态，它们的存在都不以人的 意志为转移，并能被人的意识所反映。它们共同的本质 和特 性是客观实在性。 规律 起源 发展史 2．物质概念 (1)物质是不依赖于人的_________，并能为人的___________所反映的_________________。物质的唯一特性是_________________。 温馨提示：对于物质概念，应抓住三点：一是其客观性： 不依赖于人的意识；二是其可知性：能为人的意识所反映； 三是其实质：客观实在性。 (2)辩证唯物主义的物质概念，概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的_________________，而不是指某一种_________________的物质形态。 意识 意识 客观实在 客观实在性 共同本质 具体 二、人类社会的物质性 1．人类社会具有客观的物质性 (1)从其产生来说，人类社会是_____________长期 发展 的 产物。在从猿到人的演化过程中，劳动起了决定性的作用。 教材P30“探究问题” 提示：(1)构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、 人口因素和生产方式(包括生产力和生产关系)。 (2)在由古猿的生存环境到人类的社会环境、由古猿的群体 结构到人类的社会结构的转变中，地球自然条件的变化是一 个重要原因，但劳动在这一转变过程中起了决定性的作用。 劳动创造了人的生理结构，形成了手脚分工；劳动使猿脑变 成了人脑，形成了语言和意识；劳动使人结成了社会联系， 形成了社会关系。劳动创造了人和人类社会。 物质世界 (2)从其构成来说，人类社会在本质上是一个客观的 _________________，构成社会物质生活条件的基本要素是_________________、_________________和_________________。这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性。 2．世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的_________________。 物质体系 地理环境 人口因素 生产方式 物质性 探究点一　自然界的物质统一性与物质概念 [问题探究] ?背景材料 《自然》网站等媒体2014年1月6日报 道，最近，一个国际天文小组发现了 第一颗质量与地球相同的系外行星 KOI－314c，这也是迄今已知的系外 行星中质量最轻的一颗。虽然其质量与地球相同，但直径却比地球大了60%，这意味着它一定有个厚厚的大气层。 国际天文小组的这一发现印证了什么哲学道理？ 提示：国际天文