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《游戏》试题 幼儿游戏的结构要素包括游戏主题、游戏规则、游戏角色、游戏情节。其中创造性游戏包括角色游戏、结构游戏、表演游戏； 室内游戏环境规划的内容包括：空间利用、活动区划分、墙面及顶面规划、走廊空间及地面的规划。 15．结构游戏的组织与指导模式包括（ 模拟构造 ）、命题构造、（ 自由构造 ）三种。 16．（ 象征性游戏 ）是2~7岁幼儿的典型游戏。 17． 4~5岁儿童对象征游戏的兴趣表现在以下内容：主题角色游戏、主题构建游戏、看图搭建游戏、主题表演游戏。 18．规则游戏的特点有（ 目的性和教育性 ）、规则性、竞争性和（ 由成人编制和指导）。 19．游戏是儿童的基本活动,游戏对促进儿童 生长发育 具有重要作用。 20．规则游戏的编制要求有（ 明确的教育目的 ）、游戏要有（ 趣味性 ）、考虑幼儿的年龄特点 。 21．儿童主观因素对游戏的影响有：年龄特点、个别差异、性别差异、健康和情绪。 22．游戏观察的主要内容包括游戏主题、材料、行为习惯等方面。 23．小班游戏观察的重点在（ 幼儿使用游戏材料方面的情况　）。 24．中班游戏观察的重点在（　幼儿之间的冲突　）。 25．大班游戏观察的重点在于（ 幼儿如何在已有经验的基础上创新游戏 ）。 26．游戏观察计划的制定涉及（ 对象的选择 ）、（ 内容的确定 ）、（ 标准的选定 ）和（ 记录方式的设计与选用 ）等多方面的工作。 27．（ 游戏评价 ）是幼教工作者依据一定的标准，运用科学的程序和方法，对与幼儿游戏相关的条件、目标、过程和效果进行客观描述并作出价值判断的过程。 28、儿童的游戏是一种外部可观察的行为，通过对儿童的表情、动作、角色扮演、言语和所使用的材料的观察，我们可以判断儿童是否在游戏。 表演游戏是一种重“游戏性”的戏剧表演，引导的过程中重要的是保持“好玩”和“无观众”状态，同时要注意几个必须环节；了解文艺作品―――提供表演的条件―――创设表演机会—也叫活动性游戏或运动游戏，是根据幼儿的体育任务设计的，由动作、角色、情节和游戏规则组成，是幼儿体育活动的一种形式。 9、音乐游戏—是幼儿在音乐伴奏或歌曲伴唱下，为实现一定的音乐教育目标按一定规定进行的游戏。 三、简答题 1．教师投放游戏材料时应考虑的要求有哪些？ 答：第一，有目的、有计划地投入游戏材料； 第二，投入游戏材料时要考虑幼儿的年龄特点； 第三，灵活投入游戏材料；第四，充分发挥游戏材料的作用。 2、角色游戏和表演游戏的相同点和不同点？（1）相同点：表演游戏和角色游戏很相似，都以扮演角色为手段，来反映现实生活（2）不同点定义的不同角色游戏是幼儿通过模仿和想象，扮演各种角色，创造性地反映现实生活的游戏；表演游戏是根据故事、童话等的内容，通过动作、表演、语言、扮演角色等进行创造性表演的游戏特点的不同 角色游戏的特点 幼儿的社会现实生活经验是角色游戏的源泉 角色游戏是幼儿的一种创造性想象活动表演游戏的特点 表演游戏是幼儿的一种戏剧艺术活动 表演游戏重“游戏性”，轻“表演性”表现形式的不同：角色游戏中幼儿扮演的角色是现实生活中的各种人物，反映的是幼儿的生活印象。而在表演游戏中，幼儿扮演的是文艺作品中的角色，游戏的情节内容也是反映文艺作品的情节内容。表演游戏是一种具有特定内容的角色游戏，与成人演戏一样，是一种戏剧艺术活动。?对于小班幼儿，游戏玩法和规则的讲解要力求生动、简单、形象，要注重讲解与示范相结合，注重在游戏中逐步提出游戏规则。 ?对于中班幼儿，还是需要示范、讲解游戏的玩法和规则，并在游戏中着重检查游戏玩法的掌握情况及游戏规则的执行情况，要鼓励幼儿关心并努力争取好的游戏结果，可开展规则简单的竞赛游戏。 ?对于大班幼儿，可用语言讲解游戏，要求幼儿独立地玩游戏，严格遵守游戏规则，争取最好的游戏结果，能对游戏的结果进行评价，并可开展较为复杂的竞赛游戏。 简述题： 6、举例说明如何对幼儿进行表演技能的训练（课本p90） 7、举例说明目前幼儿园常见的智力游戏或体育游戏。（列举两例，写明其游戏名称和玩法） 幼儿园大班智力游戏 游戏1：熊猫挖笋培养幼儿手眼协调能力及思维能力玩法：有两人一起玩，游戏时，两人各将自己的熊猫放在自己一方熊猫家中，然后轮流掷六面体，谁掷出与自己熊猫衣服颜色相同的一面，谁就拿起自己的熊猫沿小路向圆圈处走一步，若掷出对方的颜色则不走动棋子，走完圆圈就可以挖竹笋，放入自己家，下次再掷自己颜色，再挖下一个竹笋，挖完所有竹笋，计算谁挖的多为胜。 游戏：小侦探发展注意力、观察力与记忆力。 法：全体幼儿自由地站立在场地上或坐在椅子上，选出一名幼儿扮演侦探，观察大家的服饰后，暂时离开集体。然后让一名幼儿脱下外衣随意的给另一位幼儿穿，再请侦探回来，继续观察大家的服饰后，说出谁的外衣不见了，谁穿的不是自己的外衣。 游