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一.引名言，入情境
第28课 毛主席在花山
R·五年级上册
1.自由读课文。
要求：读准字音，读通句子，把自己认为难读的地方多读几遍。
二、读课文，初感知
2.默读课文。
思考：课文主要写了毛主席在花山的哪几件事？是按什么顺序写的？
(1)请大家默读思考：你从毛主席在花山的几件事中体会到了什么？把你感受深的地方画出来，在旁边简略地写出自己的感受。
温馨提示：可以画出毛主席的语言、动作、神态等，抓住一两处仔细地体会，相信会有属于你们的发现。
三、细感受，谈品质
你们认为毛主席是一位怎样的主席呢？
一天早晨，毛主席正在看地图，忽然抬起头，问警卫员：“昨天这个时候，门口花椒树下的碾子有碾米声，现在又到了碾米的时候，怎么没动静了呢？”
“这怎么行？”他严肃地说，“这会影响群众吃饭的……就会耽误一半人的正常吃饭。”
“毛主席皱了皱眉，把拿起来的香烟又放下了。”
“你把这筒茶叶交给炊事员，让他每天这个时间沏一桶茶水，你负责给碾米的群众送去。”
毛主席舀了两碗茶水送到她们母女手里……毛主席推碾子还挺在行，一边推，一边用笤帚往碾盘里扫碾出来的玉米碎粒。
“这位首长，好像在哪儿见过。在哪儿呢？”
1.总结本课的写作方法。
四、读揣摩，学写法
2．选择其中一幅图画，先思考，要写一个怎样的主席？再仔细观察毛主席的动作和神态，想象一下他可能会说些什么，仿照作者运用细节描写的方法，写几句话，写完以后轻声读一读。
伟人风采
贴心人
毛主席和儿童
五、听歌曲，布作业
作业：
(1)有关毛主席的故事还有许多许多，课后想办法找来读读。
《伟人毛泽东》
《少年毛泽东》
(2)运用本文写人的方法试着写一个自己最想写的人。
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