四、自我探索——技能.ppt

能力也称能力倾向，是人们顺利实现某种活动的心理条件，它不仅包含了一个人现在已经达到的水平，而且包含了一个人所具有的潜力。 能力倾向分类——多元智力论 哈佛大学 加德纳 Gardner，1983 智力（能力倾向即潜能）是多元的，是由同样重要的多种能力而不是一两种核心能力构成的，而且各种能力不是以整合的形式存在，而是以相对独立的形式表现出来的。 你的形态知觉能力如何：数爱心 你的空间判断能力如何？ 你的空间判断能力如何？ 大象有几条腿？ 练习1 《区分知识与知识性技能》 如果把知识看成是一种的信息的话，那么知识性技能则是将信息进行分类、加工、整合等进行应用的一种能力。即知识本身是静态的，而知识性技能则是一种动态的表达。 （1）列举大学期间所学的知识：如英语、计算机、电气、数电、模电、电子等； ———————————————— （2）列举大学期间所掌握的知识性技能：如英语翻译能力、计算机编程、操作能力、提供法律咨询的能力、股票分析能力等； ——————————————— 练习2 《你在大学期间掌握了哪些知识性技能？》 对下面的经历进行分析，尽可能全面地列出你所掌握的知识性技能，再从中分别挑选出你自己感觉比较精通和你在工作中应用或希望应用的知识技能，最后排列出对你来说最重要的五项技能： （1）在学校开设的课程中学到的知识性技能：如英语翻译技能、电脑编程、操作技能等； （2）在工作（包括兼职和暑期社会实践）中学到的：如电脑绘图技能等 （3）从课外培训、辅导班、研讨班学到的：如绘画技能等； ________________________________________ （4）从参加学术会议中学到的：如高校学生如何处理人际关系等； __________________________________________ （5）从志愿者工作中学到的：如何照看孤寡老人等； __________________________________________ （6）从业余爱好、娱乐休闲、社团活动中学到的：如摄影技术、缝纫技术等； _________________________________________ （7）通过自学、看电视、听收音机、请教等方式学到的：如钢琴演奏、电子书籍制作技术等； ________________________________________ （8）请家人和同学帮助你回忆你在校内外都学习过一些什么专业知识技能（不管程度如何）。 _______________________________________ 在小组中，每人轮流说出自己具备而别人还没有说过的知识性技能。 （在盘点了自己现有的知识性技能以后，把你的思绪转向未来，想想哪些知识性技能你目前还不具备、但希望自己拥有。可以通过一些什么样的途径来获得这些知识性技能。） （