【优化方案】2014届高考物理一轮复习 热点强化突破（十）课件 人教版.pptVIP

热点强化突破（十） 实战演练 1. (2013·浙江六校联考)在如图所示的电路中，电源电动势E＝6 V，内阻r＝1 Ω，保护电阻R0＝3 Ω，滑动变阻器总电阻R＝20 Ω，闭合电键S，在滑片P从a滑到b的过程中，若安培表内阻忽略，正确的是(　　) A．安培表的示数先减小后增大 B．安培表的示数先增大后减小 C．滑动变阻器消耗的功率先增大后减小 D．滑动变阻器消耗的功率先增大后减小，再增大后减小 解析：选AD.滑片从a移到b的过程中，电阻R接入电路中的总电阻R总为RPa与RPb的并联电阻，当P在a端时，R总＝0，当P在ab中点时，R总＝5 Ω，此时为最大值，此后再滑向b的过程中R总又减小，到达b点时R总＝0，故回路总电阻先增大后减小，总电流先减小后增大，选项A正确、B错误；当滑动变阻器接入电路的总阻值R总，即RPa与RPb的并联电阻 P并＝R0＋r即R并＝4 Ω时，滑动变阻器消耗的功率最大，故滑片从a到中点过程中其功率先增大后减小，在从中点滑到b端过程中，滑动变阻器功率再增大后又减小，故选项C错 误、D正确． 2.如图所示电路中，已知电源的内阻r＜R2，电阻R1的阻值小于滑动变阻器R0的最大阻值．闭合电键S，当滑动变阻器的滑片P由中点向左滑动的过程中,下列说法中正确的有(　　) A．A1的示数不断减小，A2的示数不断变大 B．V1的示数先变小后变大，V2的示数先变大后变小 C．电源内部的热功率先变大后变小 D．电源的输出功率先变小后变大 热点2　电学实验 电学实验是高考的必考内容．掌握好课本实验的实验原理、思想方法是做好实验题的基础，能灵活利用已学知识和原有实验模型解决创新实验问题是实验得高分的关键．考前应加强实验改进和拓展实验的训练． 选择实验器材、进行实验设计的原则是：①安全：即所选电表的量程不能小于被测量的最大值；②准确：为减小实验误 差，电表的偏转应在满偏的1/3以上；③方便调节：使用分压式接法，滑动变阻器的阻值较小时，方便调节；使用限流式接法，滑动变阻器的阻值一般与待测元件阻值相近或比待测元件阻值略大些． 在进行实物图连线时要按电路图的顺序去连，线要接在接线柱上，且线不能交叉；滑动变阻器分压式接法接入电路时有三个接线柱．与电阻等元件并联的一定是一上、一下两个接线柱,和电源相连的一定是两个下接线柱;电表连接时要注意正、负极和量程,电压表连接时要注意电流表的内、外接法. 运用图象法处理数据是物理实验中的重要方法，图象有曲线图(如伏安特性曲线)、直线图(如测定电源电动势和内阻)等.处理数据时一般要先写出两个量关系的表达式，从图象上看斜率和截距的意义往往能快捷地求得未知量． 实战演练 3．(2011·高考江苏卷)某同学利用如图所示的实验电路来测量电阻的阻值． (1)将电阻箱接入a、b之间，闭合开关．适当调节滑动变阻器R′后保持其阻值不变．改变电阻箱的阻值R，得到一组电压表的示数U与R的数据如下表： 请根据实验数据作出U－R关系图象． 电阻R/Ω 5.0 10.0 15.0 25.0 35.0 45.0 电压U/V 1.00 1.50 1.80 2.14 2.32 2.45 (2)用待测电阻Rx替换电阻箱，读得电压表示数为2.00 V．利用(1)中测绘的U－R图象可得Rx＝________Ω. (3)使用较长时间后，电池的电动势可认为不变，但内阻增 大．若仍用本实验装置和(1)中测绘的U－R图象测定某一电 阻，则测定结果将________(选填“偏大”或“偏小”)．现将一已知阻值为10 Ω的电阻换接在a、b之间，你应如何调节滑动变阻器，便仍可利用本实验装置和(1)中测绘的U－R图象实现对待测电阻的准确测定？ 答案：(1)如图所示 (2)20(19～21都算对) (3)偏小　改变滑动变阻器阻值，使电压表示数为1.50 V 4．某研究性学习小组为了制作一种传感器，需要选用一电器元件．如图为该电器元件的伏安特性曲线，有同学对其提出质疑，现需进一步验证该伏安特性曲线，实验室备有下列器材： 器材(代号) 规格 电流表(A1) 量程0～50 mA，内阻约为50 Ω 电流表(A2) 量程0～200 mA，内阻约为10 Ω 电压表(V1) 量程0～3 V，内阻约为10 kΩ 电压表(V2) 量程0～15 V，内阻约为25 kΩ 滑动变阻器(R1) 阻值范围0～15 Ω，允许最大电流1 A 滑动变阻器(R2) 阻值范围0～1 kΩ，允许最大电流100 mA 直流电源(E) 输出电压6 V，内阻不计 开关(S) 导线若干 (1)为提高实验结果的准确程度，电流表应选用________；电压表应选用________；滑动变阻器应选用________．(以上均填器材代号) (2)为达到上述目的，请在虚线框内画出正确的实验电路原理图，