山东省泰安市肥城市第三中学2013-2014学年高中语文《鸿门宴》学案 鲁教版必修1.docVIP

山东省泰安市肥城市第三中学2013-2014学年高中语文《鸿门宴》学案 鲁教版必修1 学习目标：1、识记字音字形 2．自主学习、合作探究掌握各类文言现象及一些基本古代文化常识 学习重点：掌握各类文言现象 学习方法：自主合作探究 课时安排：一课时 一、回顾·预习 （一）指出下列句子中的通假字： （二）指出下列词语的古今异义： 1．范增说项王曰（说：古义：劝说，劝告；今义：说话） 2．沛公居山东时(山东：古义：崤山以东；今义：指山东省) 3．亡去不义（去：古义：离开；今义：往，到） 4．沛公默然，曰：“固不如也。”（固：古义：本来；古义：坚固） 5．秦时与臣游，项伯杀人，臣活之（游：古义：交往；今义：游往，游览） 6．沛公奉卮酒为寿，约为婚姻（寿：古义：敬酒并祝人长寿；今义：祝寿。 婚姻：古义：儿女亲家；今义：因结婚而产生的夫妻关系） 7．所以遣将守关者（所以：古义：……的原因；今义：表因果的连词） 8．备他盗之出入与非常也（非常：古义：意外的变故；今义：副词，很） 9．公敢入乎（敢：古义：能够；今义：有勇气、有胆量做某事） 10．旦日不可不蚤来谢项王（谢：古义：谢罪，道歉；今义：感谢） 11．将军战河北，臣战河南 （河北：古义：黄河以北；今义：指河北省。河南：古义：黄河以南；今义：指河南省） 12．而听细说（细说：古义：小人的谗言；今义：详细说来） 13．再拜献大王足下（再：古义：两次；今义：又一次） 二、自主合作探究 指出下列句中词类活用的字及现象，并解释含义。 1．沛公军霸上（军：名词用作动词，驻扎） 2．沛公欲王关中（王：名词用作动词，统治，称王） 3．此其志不在小（小：形容词用作名词，小的方面） 4．素善留侯张良（善：形容词用作动词，与……交好） 5．项伯乃夜驰之公军（夜：名词作状语，连夜） 6．沛公今事有急（急：形容词用作名词，危急之事） 7．亡去不义（义：名词用作动词，合于义） 今人有大功而击之，不义也（义：名词用作动词，合于义） 8．项伯杀人，臣活之（活：动词使动用法，使……活） 9．吾得兄事之（兄：名词作状语，像对待兄长一样） 10．吾入关，秋毫不敢有所近（近：形容词用作动词，接触，沾染） 11．籍吏民，封府库（籍：名词用作动词，登记在册） 12．沛公旦日从百余骑来见项王（从：动词使动用法，使……跟从，率领） 13．范曾数目项王（目：名词用作动词，用眼示意） 14．若入前为寿（前：名词用作动词，上前） 15．寿毕，请以剑舞（寿：名词用作动词，敬酒并祝人长寿） 16．常以身翼蔽沛公（翼：名词作状语，像翅膀一样） 17．头发上指(上：名词作状语，向上) 18．道芷阳间行（道：名词用作动词，取道。间：名词作状语，从小路） 19．拔剑撞而破之（破：形容词用作动词，击碎、击破） 三、当堂达标： 解释下列一词多义现象： 实词方面 1、如： 1、如： ①闻妻言，如被冰雪（如同） ——《促织》 ②天时不如地利（比、及） ——《得道多助》 ③如扬州，过瓜州扬子桥（到、往、去） ——《〈指南录〉后序》 ④万事如意（顺、随） ——成语 ⑤如其离违，宜别图之（如果、假如） ——《赤壁之战》 ⑥杀人如不能举，刑人如恐不胜（动词，好像） ——《鸿门宴》 ⑦方六七十如五六十（或、或者） ——《子路、曾……侍坐》 ⑧如其礼乐，以俟君子（至于） ——同上 ⑨空空如也（形容词词尾……的样子） ——成语 ⑩沛公起如厕（往，到……去） ——《鸿门宴》 ⑾沛公默然，曰：“固不如也。”（比得上） ——《鸿门宴》 2、举： ①举头望明月，低头思故乡（举起、抬起） ——《静夜思》 举所佩玉玦以示之者三（举起） ——《鸿门宴》 ②举其一不计其十，究