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高二数学必修3 编号:SX--02--03 §1.1.3《算法的基本逻辑结构(2)》导学案 撰稿:许红菊 尹德荣 审核:高二年级组 时间:2012.7.15 姓名: 班级: 组别: 组名: 【学习目标】 1﹑熟悉算法的三种基本逻辑结构。 2﹑理解程序框图的循环结构；并能运用三种基本逻辑结构解决简单的数学问题。 【重点难点】 ▲重点：用程序框图描述算法，理解算法的三种基本逻辑结构。 ▲难点：尝试运用算法的三种基本逻辑结构解决简单的数学问题。 【学习过程】 阅读课本第12页至16页的内容，尝试回答以下问题： 知识点1: 算法的基本逻辑结构------循环结构 问题1﹑在理解循环结构的概念的前提下，请给出循环结构的两种形式，并使用程序框图表示出来。 问题2﹑两种不同形式的循环结构有什么区别？ 温馨提示：循环结构主要要找三个重点：循环变量及初始值，循环体的内容，循环终止的条件。 阅读课本第13页例6的内容，尝试回答以下问题： 知识点2: 循环结构的简单应用------利用循环结构求和（积） 问题1﹑设计求1+4+7+10+……+58的算法，并画出相应的程序框图。 问题2﹑设计求1*2*3*……*1997的算法，并画出相应的程序框图。 知识点3: 循环结构的简单应用------利用循环结构寻数 问题1﹑试写出寻找满足条件1+2+3+4+……+n10000的最小正整数n的算法，并画出相应的算法的程序框图。 知识点4: 循环结构的简单应用------看图填空或求值 问题1、执行下边的程序框图，若P=1/2，则输出的n= 【基础达标】 B1、设计求 的算法，并画出相应的程序框图。 B2.执行下左图所示的程序框图，输出的T= C3.如上右图所示的程序框图，如果输入三个实数a,b,c要求输出这三个数中最大的数，那么在空白的判断中，应该填入下面四个选项中的（ ） A．cx B.xc C.cb D.bc 【小结】 【当堂检测】 如图所示，若输入m=4,n=3,则输出a= ,i= 【课后反思】 本节课我最大的收获是 我还存在的疑惑是 我对导学案的建议是 4 n=1,S=0 SP? S=S+1/ n=n+1 输出n 结束 输入P 开始 x=a bx? 结束 输入a,b,c 开始 输出x x=c x=b 开始 S=0,T=0,n=0 TS? S=S+5 n=n+2 T=T+n 输出T 结束 i=i+1 结束 a=m*i n整除a? i=1 开始 输入m,n 输出a,i