广州大学生重视书法程度的家庭因素调查.docVIP

广州大学生重视书法程度的家庭因素调查 　　摘要： 为了探求影响当代广州大学生重视书法程度的家庭因素及其之间的相互关系，本文使用自编问卷对广州不同专业的大学生进行随机抽样调查。发现不同性别、专业的大学生重视书法程度存在显著差异（P＜0.01）。专业、性别、父母书写状况、父母重视自身书法状况、父母监督书法学习程度、父母书写影响子女书写程度均与大学生重视书法程度存在显著相关。这说明“父母直接作用”因素对大学生重视书法程度有重要影响。 　　关键词： 广州大学生家庭影响因素重视书法程度调查报告 　　1.前言 　　书法是我国民族的一门实用性很强的传统艺术，是以汉字为基础的体现美的造型艺术。书法艺术象征着我们中华民族的优秀文化，博大精深，更可视为中国的一项宝贵的传统国粹。［1］但是，由于长期以来的应试教育，我国中、小、学系统规范的书法教育很是薄弱，有的地方几近空白。繁重的学业和考试，致使大多学生或选择放弃而束“笔”高阁。由此，当代大学生的书法基础可想而知，高校书法教育带有“补课”伤痕的说法也就见怪不怪了。［2］ 　　学校需要肩负大学生的书法教育，但书法教育并不能只依靠单方面的学校教育。父母是孩子的天然第一教师，家庭教育的这一特殊性及其作用，是不能完全被学校和社会所取代。［3］父母的正确评估孩子学习美术、书法的成绩，更好地与学校联系，高效率地达到预期的目标，从而充分开发孩子的智力，培养高尚情趣，达到全面提高孩子素质的最终目的。因此，家庭的教育更为重要，比学校教育的开始更早，持续更久，影响更深远。 　　本研究通过抽样调查广州地区几所不同学术特色的高校大学生，探析影响广州当代大学生的重视书法程度的家庭因素，从而对家庭的书法教育方式进行测评，让大学生们重视书法，让这一中国国粹能够得到继承和发扬。 　　2.对象与方法 　　2.1对象 　　本研究采取随机抽样法，分别向医药、师范、理工、农业、外语、艺术等不同专业方向的广州六所高校的在校大学生发放问卷，进行问卷调查。共发放问卷555份，回收有效问卷434份。研究对象的整体人口学特征为：258人为男生，176人为女生，男女性别比例达到1.47：1；平均年龄20.44岁（18―22岁）；所学专业中文史类的占34.10%（148人），理工类的占33.64%（146人），农业类的占14.75%（64人），医药类的占7.83%（34人），艺术类的占9.68%（42人）；47.0%（204人）来自城市，31.1%（135人）来自乡村，22.0%（95人）来自县城。 　　2.2工具 　　本研究采用自编问卷，包括四部分内容：①基本人口统计学资料（性别、年龄、居住环境等），②“家庭环境作用”因素（家庭结构方面、家庭消费状况、父母基本信息等），③“父母直接作用”因素（家庭氛围、父母教育方式、父母对答卷者的书法书写教育情况等），④重视书法程度：指答卷者自身对重视和学习书法情况等方面的态度，以及对书法认识的自评。重视书法程度以7道题目的总分作为指标，采用5点评分法，根据实际情况选择符合程度，非常同意记5分，非常不同意记1分。 　　2.3数据处理 　　采用SPSS11．5 for Windows统计软件进行数据录入及统计处理。本研究主要采用描述统计、多元线性回归分析和方差分析等方法。 　　3.结果 　　3.1书写状况自评情况 　　根据答卷者对自身书写实际状况的评价情况，统计如下： 　　表1不同专业大学生书写状况自评比例表（％） 　　 　　 　　从表1看出自评的情况集中于“一般”选项。并且除“艺术类”外，比例都由“较好”“较差”向“好”“差”递减，符合正态分布的负偏态分布。这说明调查对象的自评书写状况总体偏低。 　　3.2重视书法程度的性别差异 　　统计显示，女生的平均重视程度得分为24.52，男生为23.61，女生高于男生。根据不同性别与重视书法程度得分的两独立样本t检验结果表明，不同性别的存在显著差异，t＝0.022**（P＜0.01）。 　　3.3重视书法程度的专业差异 　　采用方差分析，不同专业大学生的重视书法程度差异分析见表2。 　　表2不同专业大学生的重视书法程度差异分析 　　 　　 　　注：*P＜0.05；**P＜0.01；***P＜0.001，下同。 　　从表2看出，文史类的平均重视程度得分最低，艺术类的得分最高。不同专业的大学生其重视书法程度存在较显著性差异，t＝0.025**（P＜0.01）。 　　再通过方差分析的LSD法多重比较，分别比较这5类不同专业大学生重视书法程度的组间差异性，见表3。 　　表3不同专业大学生重视书法程度的组间差异分析 　　 　　 　　由表3看出，艺术类与文史类、理工类、农业类、医药类等4类专业则存在显著的差异。其中，艺术