第一章 电大儿童心理学复习资料.doc

一、选择题： 1、学前儿童的发展是一个系统的整体。……为生理发展、认知发展、B 情感和社会性 发展三大领域。 2、系统地对儿童进行研究开始于 A十九世纪末期 。 3、科学儿童心理学的产生，以1882年德国生理学家和心理学家的 C普莱尔 《儿童心理》出……。 4、行为主义心理学的代表人物 C华生 用学习理论… C 佛罗伊德 提出了… C皮亚杰 在瑞士开始… 5、不同学术背景的研究者观察、记录自己子女的发展，……婴儿传记作者是 B英国生物学家达尔文 。 6、遗传决定论的代表人物是 D 高尔顿 ，环境论的代表人物是 D 华生 。 7、“给我一打健康的婴儿。。。。。。。。。或者乞丐或盗贼。”这是 A华生 的代表性观点。 8、学前儿童的发展主要出于埃里克森心理社会发展的前 C 四个 阶段。 9、 B华生 是行为主义的创始人。认为一切行为都是刺激（S）---反应（R）的学习过程。 10、D 维果斯基 提出了社会文化理论，他认为，儿童心理的发展并不完全取决…… 11、 C被动的互动 是指环境（如父母）根据儿童的遗传特征为他们提供的成长条件…… 12、 B唤起性的互动 是指由于个体的遗传特征而影响了作用于他的环境因素…… 13、从受精卵形成到出生，共 A 270 天左右…三个阶段的发展变化过程：A 胚种期、胚胎期、胎儿期 。 14、致畸因子指所有能对 A胎儿 造成损坏的因子。 15、分娩过程通常需要经过 B三个 明显的阶段。 16、通常有几种常见的并发症会对婴儿产生不利影响，即 A缺氧、早产和足月低重儿 。 17、在新生儿的反射中，有些反射具有生存和适应价值，如 A眨眼反射和吮吸反射 ，还有一些原始反射没有适应性价值，如 A游泳反射和行走反射 等，这些反射会随着神经系统的成熟逐渐消失。 18、对新生儿的评估有很多方法，其中使用较多的是由 A阿普加 设计的一种快速测定新生儿… 19、在神经元分化的同时，一个神经元的轴突末梢与另一个神经元的树突相接触，…… ----“ C突触 ”。 20、在神经系统逐渐发展的过程中，神经元也迁移到不同的位置……这个过程就是神经元的 D分化 。 21、大脑 B左半球 包括言语中枢、听觉中枢…大脑 B右半球 包括空间视觉中枢、非言语声音… 22、儿童身体的生长发育遵循头尾原则和D近远 原则。 23、“非器质性发育不良”和“心因性矮小症”，是由于 D情感剥夺和爱的缺失 抑制了生长素的分……24、 C脑垂体分泌生长素，甲状腺（位于颈部）分泌的甲状腺素 都影响着儿童的生长发育。 25、儿童早期动作发展遵循 D头尾 原则和远近原则。 26、视觉悬崖是吉布森等人用来研究婴儿 C 深度知觉 发展的经典实验设计。 27、 D再认 在婴儿期就已经出现了， D回忆 是在两岁左右逐渐出现的。 28、18—24个月时，婴儿能逐渐理解，即便看不到妈妈，妈妈也存在…这时婴儿获得了A客体永久性 。 29、皮亚杰关于儿童的自我中心最有说服力的解释是 D三山实验 研究。 30、3---4岁的幼儿认为，所有的物体都是有生命的、有意义的。小草被踩了会疼… C泛灵论 的特点。 31、皮亚杰用著名的守恒任务来研究幼儿的 B直觉思维 。 32、一周左右，婴儿开始能用一个单词来代表一个完整的意义与他人进行交流。因为这个单词表达了一个完整的意义，如“奶”代表着“我要喝奶”，因此我们称之为“ D单词句 ”。 33、成人：浩浩，你长得这么胖，这么可爱，你小时候是吃什么长大的？…展过程中 C词义的过度扩张 。 34、“我们跟狗狗一起玩”，会被幼儿表达为“狗狗玩”；幼儿在亲吻妈……这种句子被称为“ B电报句 ”。 35、幼儿在遇到不认识的字，会使用一些猜读策略，如认读半边字的现象…过程中的 A过度规则化 现象。 36、认为人类大脑中天生有一个“语言获得装置”（简称LAD）,这个装置……这是 D乔姆斯基 的观点。 37、当儿童说：“要牛奶！”时，妈妈说：“哦，你要喝牛奶了。”这时妈妈使用的回应方式是 A扩充 。 38、新生儿（出生到1个月内）具有的基本情绪体验有B．感兴趣、痛苦、厌恶、快乐。 39、6个月以后婴儿才可能出现的情绪体验有C．惊奇、害羞、嫉妒。 40、下列表述中不正确的是 D．婴儿的第一个社会件行为表现为内源性微笑。 41、属于复合情绪的是 A．内疚和自豪 。 42、下列表述中不正确的是 D．父母的教养方式、对孩子的评价和反应方式不会影响孩子自我忘识情绪的发展。 43、美国心理学家马歇尔的“糖果实验”主要是 B通过延迟满足研究儿童控制情绪和行为的能力。 44、A．气质 是指在情绪反应、活