第五章 福师17春秋学期《西方心理学流派》在线作业二.doc

一、单选题（共25道试题，共50分。）V1.从1913～1930年左右的行为主义以()为代表，被称之为早期行为主义。 A.华生 B.皮亚杰 C.梅耶 D.冯特 2.()起源于1890-1900年间，由布伦塔诺的弟子厄棱费尔和麦农创立。 A.形质学派 B.机能心理学 C.意动心理学 D.二重心理学 3.华生对心理学的许多具体问题都有过具体的主张，以下不是其主张的是： A.关于感觉的理论 B.关于遗传与环境的关系 C.关于人格的理论 D.关于动机的理论 4.以下不属于马斯洛的贡献的是 A.健康人作为研究对象，并在健康人的心理探讨方面作出了杰出的贡献 B.强调人的高层次需要和内在价值的人格学说，在心理学史上具有重大意义 C.需要层次理论在现代行为科学中占有重要地位 D.强调生物因素在人的发展中的决定作用 5.()是著名的俄国生理学家，是当时俄国生理学和与之相关的客观心理学的代表。 A.巴甫洛夫 B.铁钦 C.冯特 D.纳詹姆士 6.皮亚杰认为支配儿童心理发展的因素有成熟、____、社会环境和平衡四个方面的因素。 A.物理环境 B.人文环境 C.现实环境 D.顺应 7.（）认为自我调节是个人的内在强化过程。他指出人通过认知过程不仅能控制自己的生活，而且能对未来指定计划和确定目标。 A.班图拉 B.皮亚杰 C.梅耶 D.斯彭斯 8.托尔曼早年认为中介变量有两类，即需求变量和认知变量。后来他对此作了修改，认为有三种主要的中介变量：需要系统、行为空间和____。 A.强化系统 B.记忆系统 C.动机系统 D.信念 9.1909年，铁钦纳在美国克拉克大学校庆演讲中说，假如“他”还能活下去，“他”在心理学的地位将堪与冯特和布伦塔诺相匹敌。这里的“他”是（） A.缪勒 B.费希纳 C.艾宾浩斯 D.舒曼 10.古斯里在()一书中反复阐明，学习的理论只有一条，即刺激与反应的客观联结 A.《学习心理学》 B.《心理学评论》 C.《行为主义》 D.《行为主义者心目中的心理学》 11.班图拉按信息加工的模式对观察学习进行了分析，认为观察学习有四个相关联的子过程组成，不属于这一子过程的是： A.注意过程 B.保持过程 C.动作复现过程 D.调控过程 12.()明确承认，正是在芝加哥大学从事动物心理的研究，使他形成了一种观念，既然能对动物的行为进行纯粹客观的观察和解释。 A.华生 B.皮亚杰 C.班杜拉 D.孔德 13.()反对费希纳的心物平行论观点，而要确定心理物理学的生理基础。他尤其批评费希纳运用韦伯定律，即产生可觉差的刺激增加量是原来刺激量的比例数。 A.弗洛伊德 B.艾宾浩斯 C.缪勒 D.鲁滨 14.以下不属于罗洛?梅的存在分析理论的贡献的是 A.促进了存在心理学在美国的发展 B.推动了人本主义心理学的产生和发展 C.浓厚的宗教色彩 D.深化了心理治疗的理论和实践 15.1919年华生出版了专著《从一个行为主义者的观点看心理学》这本书是他的行为主义观点最为全面系统的阐述。 A.行为主义者心目中的心理学 B.行为主义 C.从一个行为主义者的观点看心理学 D.心理学评论 16.()主张心理学的对象是经验，心理学应该研究心理或意识内容本身，不应该研究其意义或功用。 A.铁钦纳 B.铁钦 C.冯特 D.纳詹姆士 17.由于华生主张心理学应研究可观察到的行为，反对内省法，所以他大力倡导客观方法，包括四种具体方法：观察法、____、口头报告法、测验法。 A.条件反射法 B.测量法 C.记录法 D.描述法 18.皮亚杰认为，每一个认识活动都包含有一定的认识发展结构。它们分别是图式、同化、____和平衡。 A.组织 B.重组 C.顺应 D.发展 19.卡尔除提出刺激和反应的因素外，还在其中介入了____，为心理学的发展从机能主义走向动力心理学起了先导作用。 A.情感因素 B.心理因素 C.动机因素 D.知觉因素 20.()认为，心理学的研究对象是“别人”，心理学是研究别人的科学，主张抛弃把心理学看作为主要研究自己的传统看法。 A.巴甫洛夫 B.铁钦 C.冯特 D.梅耶 21.实证主义是对华生行为主义产生影响的另一个哲学思潮。它是19世纪中叶法国哲学家()首创的一种科学哲学。 A.卡特尔 B.华生 C.皮亚杰 D.孔德 22.以下不属于人本主义心理学方法论原则的是 A.折中融合的方法论原则 B.整体研究的方法论原则 C.具体方法上的兼收并蓄 D.实证主义的方法论原则 23.二重心理学以后，意动与内容之争并未完全结束，后来心理学史上发生的____与机能主义之争正是这场争论的继续。 A.认知主义 B.行为主义 C.完形主义 D.构造主义 24.形质学派一方面发展了马赫的感觉理论，另一方面又为____提供了一套形质概念与理论根据，这不能不说是这个学派的贡献。 A.格式塔心