第五单元 单元复习课.ppt

你能给下面的大树添枝加叶吗？相信你能行！ 理解和应用质量守恒定律时应注意： 4、根据已学知识判断下列反应方程式是否正确。如有错误，请指出错误之处。 （1）3Fe + 2O2 Fe3O4 （2）Mg + O2 MgO2 （3）CH4 + 2O2↑ CO2 + 2H2O （4）H2O H2 + O2↑ （5）H2O2 H2↑+ O2↑ 即时训练： ?　类型一　质量守恒定律的探究 归类示例 命题角度：通过设计实验探究质量守恒定律，分析实验中产生误差的原因，评价实验方案的严密性、可行性。 例1　[2013·日照] 在如图7－1所示的装置中，当两种溶液发生反应后，天平不再保持平衡，指针向右偏转。天平不平衡的原因是____________________________，反应的化学方程式为__________ ____________________________。 若反应物不变，要使天平在反应后仍然保持平衡，你认为对装置的改进措施是_______________________________________。 反应生成的二氧化碳气体放出 把烧杯换成锥形瓶，在锥形瓶口系一个气球 变式题 [2012·龙岩] 图7－2为探究化学反应前后物质总质量关系的实验装置图。请根据要求回答。 (1)将图7－2甲所示滴管中的盐酸滴入盛有大理石的小试管中，有气泡产生，该反应的化学方程式为_________________ __________________。 (2)实验过程中，该体系(如图7－2甲)中发生的化学反应有________(填“一个”或“多个”)。 (3)待完全反应，天平保持平衡(如图7－2乙)。从微粒的观点解释化学反应前后物质总质量保持不变的原因是：反应物的________(填“分子”或“原子”)重新组合转变成生成物的过程。 (4)该装置中的锥形瓶为何要塞上橡胶塞？_____________ ______________________。 原子 多个 防止产生的 气体逸散影响实验结果 (5)小明认为：实验时，即使锥形瓶中未盛装石灰水，实验前后天平也将会保持平衡。老师在赞许小明观点的同时，指明了如果不使用石灰水可能会存在一定问题。该问题是___________ _______________________________________。 内气压气压增大，橡皮塞弹出,影响实验测定 可能导致瓶 (6)你也可以设计新的实验方案证明物质间能发生化学反应(必须有明显现象)且反应前后物质总质量保持不变。现只有铁、稀硫酸、酚酞试液、氢氧化钠溶液四种试剂及相关仪器。请根据提供的试剂，按要求填空。 ①若选择铁，还需要选择的另一种试剂是________。 ②若选用稀硫酸和氢氧化钠为试剂，是否还需选择其他试剂？若需要，指出所需的试剂。若不需要，请说明理由_________ _________________________________。 稀硫酸　 需要，酚 酞试液(或不要，因中和反应会放热) [方法点拨] 进行质量守恒定律探究实验时，一要注意所选物质要能发生化学变化；二要注意是否有空气中的物质参与进去或是否有产物逸散到空气中去，如果有此情况，必须在密闭容器内进行；如果没有此情况，可以在敞口容器内进行。 ?　类型二　质量守恒定律的理解与应用 命题角度： (1)应用质量守恒定律解释日常现象和变化；(2)给出反应的化学方程式，推断其中某一反应物或生成物的化学式；(3)利用元素守恒，确定物质的组成元素等。 例2　[2012·日照] 甲烷在一定量的氧气中燃烧，测得反应前后各物质的质量如下表所示： 下列判断正确的是 (　　) A．表中a的值为2.6 B．X一定是该反应的催化剂 C．X可能含有氢元素 D．X一定含有氧元素 D 变式题 下列叙述完全符合质量守恒定律的是 (　　) A．水结成冰前后，质量保持不变 B．50 mL水和50 mL乙醇混合后总体积小于100 mL C．在100 g过氧化氢溶液中，含有30 g过氧化氢和70 g水 D．1.2 g碳与3.2 g氧气恰好完全反应，可生成4.4 g二氧化碳 [解析] 质量守恒定律的描述对象是化学变化，在本题中，A、B、C选项都没有涉及化学变化，D选项中碳和氧气的反应属于化学变化，符合质量守恒定律。 D ?　类型三　化学方程式的书写 命题角度：判断化学方程式的正误或正确书写化学方程式。 B [解析] 判断方程式的正误，一般从以下方面着手：先看能否反应，然后看