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教育推动地区经济发展 　　摘要：在传统计划经济体制下的美术教育，在其特定的时期起着重要的作用，尤其是美术专业人才培养与引进，使得经济效益发展显著。 　　关键词:高职美术；市场经济；美术教育 　　中图分类号：G71文献标识码：Ａ文章编号：1005-5312（2011）12-0209-01 　　 　　随着改革开放的深入，各地经济的快速发展，科学技术的飞速进步，市场经济对美术人才的需求也发生了重大的改变，美术教育不再是简单的基本素质教育，教与学及目的都发生了本质的变化。 　　美术文化中包含有市场经济的因素,而美术教育对经济也同样具有重要的反作用力。如福建莆田重视工艺美术产业发展，根据地方特色产业，培育大批美术工艺能手，开发制作富有地区特色的产品。在09年上半年工艺美术产业产值31.8亿元，连续三年85％以上大幅增长。号称“中国木雕之城”、“中国古典工艺家具之都”、“中国珠宝玉石首饰特色产业基地”、“中国银饰之乡”。目前已成为全国最大的木雕工艺品、礼品，木雕佛像佛具和仿古家具的主产地和集散地。福州寿山石雕生产企业、家庭作坊达数千家，年产值近7亿元；德化及永春县的工艺陶瓷，已成为拥有1200多家企业、年产值66亿元的大产业。所有这些都得益于省政府批准实施的《2006-2010年福建省工艺美术产业发展行动计划》，《计划》确定了工艺美术产业的发展目标和工作重点：大力开发与引进专业人才，推动经济更快发展战略。 　　义乌拥有2800多家生产企业,年生产销售总额超过80多亿元人民币，其六大支柱产业之一的工艺品产业，在获得了较大的发展后,面临诸多深层次的难关。如产品科技含量低、专业艺术创作和设计人才的不足、研发创新能力薄弱、经营成本持续上升等。面临如此多的难题，义乌首先从“文化、艺术”上为工艺品注入新的内涵，抢夺市场先机，引进大量具有一定技术含量的传统工艺品及专业技术人才，扩大销售面，提高市场的竞争力，更好地规范市场经营秩序，提升竞争力。 　　而美术教育是教育的一个方面，与社会、经济有着不可或缺的关系，美术教育的发展从一定程度上反映和迎合了社会经济的发展。作为向社会输送人才的高职院校不可忽视这种情况而闭门造车，以免造成人才积压。要做到这一点，就要求学生“学术有专攻”，并能够一枝独秀。以市场经济为中心来思考学校美术教育的社会性目的，并非本文的首创，中共中央关于教育结构改革的决定中指出：社会主义现代化建设“迫切需要千百万受过良好教育的初、中级技术人员，管理人员，技工和其他受过良好职业技术教育的城乡劳动者”。由此可以见，社会主义现代化建设的迫切需要是职业技术得专业人才及专业教育。在经济发达的西方社会，十八世纪以来，从经济角度的考虑一贯是实施美术教育的重要动机。著名德国美学家Ｃ.朗格曾说：“高尚的艺术，最有益于经济，为任何实业所不能及。可悲的是多数德意志人只知道艺术为快乐的、美的，而不知其实用的价值”。在陆霄峰的《中国古代美术教育与经济》一文中指出“作为人类精神文明产品的美术，是人类文化的一个重要组成部分，这是因为人类有了艺术，才有了文明，进而有了文化。美术是人类认识世界最先进产生的一种文化形态并始终伴随着人类历史的进程，承担着文明建设的使命”。 　　高职院校美术教育是一种普及性的素质教育，其主要的社会性目的是：根据时代、社会、经济的需求培养专业群体，以美术技能直接或间接地去深化社会主义的精神文明和物质文明建设。因此，高职院校美术教育的社会性目的包括了与时代背景、与社会文化，与经济发展等方面的相互促进关系。在开放的市场经济的广阔舞台上,职业教育要面对更多的机遇和挑战,经济的发展也要承受由职业教育带来的积极的或消极的影响。建立职业教育与经济和谐发展的模式,需要充分尊重双方的科学规律,明确教育宗旨,努力实现优良互利的教育?经济共同发展。 　　 　　参考文献： 　　[1]靳医兵.知识经济与服务营销[J].商业经济文荟,2001,(01) 　　[2]【德】恩斯特?卡西尔著甘阳译人论[M].上海译文出版社 1985.12 　　[3]张圆青.浅谈现阶段高职院校艺术教学[J]. 浙江工商职业技术学院学报，2007（2）. 　　[4]祝智庭，钟志贤.现代教育技术[M].上海：华东师范大学出版社，2003. 3