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新形势下高校学生党员工作初探 　　摘 要: “90后”一代已经悄然步入大学校门,成为大学校园的主体。面对这一充满时代特征和个性的群体,高校应与时俱进,采用新的方式和措施解决学生党员的发展、教育及管理中出现的问题,同时还应进一步完善相关体系和机制,为学生党员的培养搭建有效的平台,以实现为党培养出优秀接班人的目标。 　　关键词: 高校学生党员 培养体系 培养途径 　　 　　大学校园已经迎来1990年后出生的一代青年。受惠于改革开放的硕果,他们有着优越的生活环境;经历思想观念的变革,他们具有鲜明的个性;成长在互联网信息时代,他们价值观念呈现多元化。在市场经济的浪潮中,在多种文化的冲击下,他们逐渐成长起来,具备时代的特色但同时也存在不足,被称之为“90后”。当前,“90后”成为大学校园的主体。 　　高校的学生党员是同龄人中的佼佼者,是党和国家的未来和希望,不远的将来,他们将是国家的支柱、民族的脊梁,肩负重要的历史使命,在继续推进中国特色社会主义事业中具有重要的战略地位。大学时期是塑造人的世界观、人生观、价值观的关键时期[1],面对“90后”自身的不足,高校学生党员培养工作尤显重要。使他们树立坚定的立场和信念,砾炼优秀的精神和品格,提高他们为党为民的思想和觉悟,是当前高校党务工作的要务。因此,我们必须认清当代学生党员存在的问题及高校党员培养体系中的缺陷,建立切实可行的解决方案。 　　一、当代学生党员中凸显的一些问题 　　(一)入党动机存在问题。 　　部分大学生入党动机不纯,存在盲目性和片面性[2]。部分同学面对当前社会激烈的竞争和就业压力,为了毕业后考公务员、找工作不受限制,入党成为他们获取自身利益的垫脚石。还有一部分同学则属于被动入党,或受命于父母,或跟风于同学,根本没有达到思想上入党的要求。 　　(二)缺乏拼搏奋斗的精神。 　　“90后”的孩子,大多都是独生子女,被父母视为掌上明珠,成长过程中备受亲人关爱、呵护,他们犹如温室的花朵没有经过风吹雨打,一路成长起来往往一帆风顺。因此,他们承受不起挫折与困难的打击,缺乏积极进取、努力拼搏的精神,缺乏自立自强的能力。 　　(三)党员意识淡薄。 　　受独生子女家庭环境和家庭教育的影响,个别学生党员自我意识比较强,往往从自身的利益出发,缺乏党员服务意识,不愿服务于他人。此外,少数学生党员安于现状,自甘落后,不能起到模范带头作用。 　　(四)不良网络信息的冲蚀。 　　“90后”的学生党员成长于信息时代,网络已成为他们学习和生活的一部分。丰富的网络资源为他们的生活和学习带来极大的便利,但同时网络也是一把双刃剑,各种信息良莠不齐,影响着这一代的青年。例如,台独分子、藏独分子、邪教组织及西方反动势力常通过互联网散布谣言,蛊惑人心,部分学生党员往往会迷失自己,造成立场和信念的动摇。此外,网络上一些涉及道德伦理、金钱利益、享乐主义的不良信息,也在侵蚀着他们,导致他们形成错误的人生观、价值观。 　　二、现阶段高校学生党员培养体系中的问题 　　(一)党务干部队伍数量不足,整体素质有待提高。 　　由于高考的扩招,学生党员的比例增加,高校中学生党员已经非常多。另外,不同时期不同阶段,关于学生党员发展培养的内容、方式,也应具体情况具体分析,这就要求党务人员有着过硬的业务素质、与时俱进的开创精神,这样才能很好解决工作中所涉及的相关问题。然而,目前各高校中从事学生党员发展、培养和管理的相关党务人员数量上彰显不足,专职人员更是少之又少,这些工作大都由院系书记、副书记、辅导员兼职,但他们本身就有繁忙的工作,所以,没有充足的时间和精力处理学生党员相关工作。不仅如此,大部分年轻的辅导员缺乏从事党务工作的经验,又没有进行专门的培训,处理问题常常束手无策,这就说明党务队伍的整体素质没有保障。 　　(二)党员组织生活单一。 　　目前,大多数学生党支部的组织生活形式相对单一,常以听报告、读文件、照本宣科为主,对这些朝气蓬勃的学生来说,尤显枯燥乏味,完全处在被动接受的状态,学习效果不明显。同时,这种一成不变的方式,使得很多学生党员对组织活动失去兴趣。 　　(三)缺乏有效的监督和考核机制。 　　高校学生党员经常呈现“重发展、轻管理”的局面[3],他们的表现常常处在无人问津的状态。对党员的思想、言行、学习情况、工作状况,生活中能否起模范带头作用,是否具有积极主动的为民服务意识,平时是否严于律己等行为,没有进行全面的考核,缺乏系统的评议制度。 　　三、探讨学生党员培养的有效途径 　　(一)扩大党务干部队伍,加强素质的培养。 　　高校党务人员对学生党员的培养起到非常关键的作用,直接影响到学生党员的整体质量,因此,务必要打造出一支富有干劲、业务扎实、勇于创新的党务队伍。针对目前的党务人员素质不足,高校