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新形势下高校学生干部培养初探 　　摘 要: 高校学生干部是大学生中的骨干,是党和国家宝贵的人才资源,但在新形势下,我国高校学生干部培养中已存在着一些问题,本文对我国目前高校学生干部培养中存在的问题进行了分析,并提出了初步对策 　　关键词: 新形势 高校学生干部现状 培养方案 　　 　　高校学生干部是学生中的骨干,是高校思想政治教育工作队伍中的重要组成部分,在高校思想政治教育中发挥着重要的作用。随着我国高等教育事业的迅猛发展,国家十分重视高素质学生干部队伍的培养,中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》提出要充分发挥共青团和学生组织的作用,推进大学生思想政治教育工作。高校的学生干部队伍正是这项工作的重要依靠。 　　一、高校学生干部队伍的现状 　　我国社会已进入了一个战略机遇期和黄金发展期,同时也进入了一个矛盾突发期和风险突现期,当代大学生的成长正是处于这样一个特殊的历史背景时期,各种因素相互交织,给高校学生的思想和行为带来很大的影响。目前高校中的学生干部大部分是“80后”,甚至部分“90后”也已在高校中担任学生干部,这部分学生大部分是独生子女,成长的环境比较优越,他们在思想、观念、选择等方面的差异性和多样化日益增强,他们的自我意识、民主意识较强,但挫折感少,承受能力不足,团队意识较弱,这就使得新时期的学生干部培养面临许多新的挑战。 　　(一)学生干部的培养机制不完善,培养模式时代特征不强。目前,虽然各高校都有自己的学生干部选拔培养机制,但是至今尚没有一所高校形成科学规范的学生干部选拔任用培养体系,各高校在学生干部培养机制方面普遍存在着选拔途径单一、选拔制度不完善等问题。另外,随着中国社会经济的发展,各用人单位对于高校毕业生的要求也日益提高,但高校在学生干部培养模式方面的时代特征不强,培养内容涵盖面过窄,与用人单位的要求没有实现对接。最后,许多高校在学生干部培养方面缺乏专门的经费和人员保障,政工人员和教师缺乏对学生干部的严格选拔和全方位培养,对学生干部存在重使用、轻培养的问题。 　　(二)学生干部创新能力不足。创新能力是现代大学生应具备的基本素质,对学生干部的要求更应如此。学生干部的创新能力实际上就是学生干部在工作中创造性开展工作的能力。高校学生干部从位置上讲既是学生,又是学生工作的助手,因此学生干部的创新能力应体现在学生的自我学习、自我教育、自我管理、自我服务的综合素质和能力上。但学生干部的创新能力仅仅靠天才和灵感是不够的,更多需要对本职岗位认真钻研,并投入时间和精力创造性地做好本职工作,目前许多高校不注重学生干部的创新能力培养,在学生干部的工作方法和能力培养方面,以个体帮带、经验传授和学校内部的短期培训为主,学生干部的工作能力提升缓慢。 　　(三)缺乏有效的激励机制。虽然高校学生干部的作用日益受到学校管理者的重视,但目前许多高校对学生干部的管理还停留在要求和命令的阶段,招聘方式不够科学,培训流于形式,工作中缺少指导性的规划,很少有高校能做到从学生干部心理需求的角度对学生干部进行引导,调动学生干部的积极性和主动性。但比较可喜的是,学生干部的激励问题已引起了有关管理部门和相关研究人员的关注,他们从不同的角度对学生干部管理问题进行了探索,虽然目前大部分还只是停留在理论研究阶段,许多成果还没有真正地付诸实践,但这毕竟是向前迈出了重要的一步。 　　(四)部分学生干部心理压力过大。社会经济的高速发展不仅为高校大学生带来了许多发展机遇,而且使得他们不得不面对日益严峻的挑战,在社会和家庭的双重压力下,一些大学生产生了各种各样的心理问题,学生干部是高校学生中的佼佼者,身处学生和管理者双重身份使得他们面对比普通学生更多的压力,调查中发现高校部分学生干部中也存在一些心理问题,主要表现在学习压力大、人际关系敏感、角色冲突和过于在意他人评价等方面。 　　(五)部分学生干部工作中功利取向越来越明显。在市场经济和社会发展的某些负面影响下,高校中很多学生干部的思想和行为表现出了越来越功利化的色彩,把当学生干部看做是自己获取某种利益的工具和通往成功的捷径,而没有认识到学生干部是学生“自我管理、自我服务、自我教育”的一个平台,是促进学生成长成才的一个重要途径。 　　二、加强高校学生干部基本能力培养方案 　　在高校学生干部培养中,明确高校学生干部的培养目标,建立科学、规范、完善的高校学生干部选拔任用培养机制。高校学生干部的培养应当与高校“培养为社会经济发展服务的综合性人才”培养目标相一致,从多个维度建立学生干部综合培养体系,根据用人单位的需求,在原有学生干部选拔任用机制上进行结构性调整和累积性丰富,建立科学、规范、完善的跟踪培养机制。 　　(一)注重学生干部创新能力的培养。随着高等教育的国际化,我国高等教育也在转变