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《房屋建筑构造》渗透教育课程教学设计 （1）分析学习目标 （2）制定教学设计方案 （3）课堂教学实施 Page ? * Page ? * 专业课渗透德育教育 课程基本情况 课程设计 课程实施 课程考核 课程教学目标 专业能力精 社会能力强 方法能力优 能识图 会施工 善管理 爱岗 敬业 团结 合作 严守 职责 自学 提高 发展 课程基本情况 课程基本情况 3、课程教学目标 1.建立起完整的房屋建筑概念 知识目标 2.了解民用建筑的构造原理 3.掌握民用建筑构造方法 4.了解结构、施工与建筑之间的关系 1.能运用建筑设计原理和建筑构造知识来来初步判断建筑设计合理性； 能力目标 2.能掌握各种民用建筑构造知识，熟悉各种构造的应用及特点和要求； 3.能运用建筑构造知识来分析和解决实际工程问题。 1.培养热爱本专业、爱岗敬业的精神及爱国主义情感； 素质目标 2.培养学生认真负责、一丝不苟、实事求是的工作态度和职业责任意识； 3.培养学生勤于思考、善于钻研、吃苦耐劳、团队合作的精神和品质； 5.增强学生的工作责任心和社会责任感。 4.培养学生自我学习，搜集整理资料的能力； 课程基本情况 课程设计 1、课程设计的总体思路 按职业能力的发展规律策划学习过程 以施工过程为导向安排课程教学 重视德育目标渗透提高社会能力 据建筑岗位职业标准 建立考核标准 理实一体化课堂体现实践性和职业性 课程基本情况 课程设计 2、教学模块的确立依据 。。。。。。。 。。。。。。。 施工员 甲方 代表 造价员 监理员 建筑 构造 工 程 施 工 过 程 课程实施 1、课程整体设计 课程的整体设计依据教学模块和教学单元的顺序，对每个教学模块都设定了具体明确的知识目标、能力目标、素质目标，根据知识目标、能力目标精心设计教学案例、实训任务、能力训练项目，根据素质目标，精心设计渗透教育载体、素材，载体和素材在选取的时候充分考虑学生的特点，创新形式，使得渗透方式自然而又成效明显。 课程整体设计（部分） 课程实施 2、教学方法与手段 （1）任务驱动教学法 （2）现场教学法 （3）采用研讨式教学 （4）引入案例教学 课程实施 3、单元教学设计 以楼梯模块为例 （1）分析学习目标 （2）制定教学设计方案 （3）课堂教学实施 课程基本情况 课程考核 课程整体考核 考核要求：理论知识考核+实践环节考核 理论知识：课堂表现+学生自主参与调查形成的报告+理论考试； 实训环节：实训表现+小组分工合作情况+成果汇报材料质量+成果汇报现场表现。 课程基本情况 课程考核 单元模块考核 主要考核学生测绘过程表现及成果完成情况。 成绩组成：实训表现+小组分工合作情况+成果汇报材料质量+成果汇报现场表现。 以楼梯模块为例 谢谢大家，请批评指正！ 设计楼梯测绘实训任务 小组分工 现场实践 撰 写 报 告 课堂汇报 教师点评总结 完成目标 培养学生的 分工合作意识 撰写报告制作课件 的同时，学生在思考 自觉遵守和维护社会公 共秩序。 提高动手能力和 操作技能，获取 对楼梯的感性认识 提高学生 表达能力 巩固掌握知识技能，引导学生 自觉遵守和维护社会公共秩序， 对学生开展工程质量安全和职 业责任意识的教育。 任务内容 按分组及要求，利用课外时间测绘学院宿舍楼、教学楼及办公楼楼梯，完成楼梯图的绘制。 任务目标 （1）实地观察和测量，认知楼梯形式、特点，做汇报课件 （2）掌握楼梯详图的测绘方法，提高图示表达能力 （3）培养工程意识和分工协作精神 （4）思考院楼梯拥堵原因、隐患及解决措施，做汇报课件 。。。。。。 把渗透教育目标融入学生完成 实训任务的过程中，自然且效 果明显 任务驱动探究式渗透教育 Page ? * Page ? *