红旗小学留守儿童道德品质活动.docVIP

红旗小学留守儿童道德品质活动 活动目标 以“素质教育”为起点，培养留守儿童良好健康生活的情趣为己任，为造福家庭，构建和谐社会奠定良好的基础，以“文明礼仪”知识为主要内容,培养留守儿童理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明举止和良好习惯，教育他们在家做个好孩子，在校做个好学生。以此来改变留守儿童自卑、孤僻、古怪的性格上的在日常的生活和学习中形成系列做人、做事和学习方面的良好习惯，从而为他们健康人格的形成奠定基础。 教育对象 全校留守儿童 三、教育时间2014年9月19日 四、组织者：留守儿童之家 五、教育内容 （一）举行“讲文明、讲礼仪，树新风”教育活动仪式。 （二）学习相关文明礼仪知识，让学生在学习文明礼仪的过程中提高奋斗拼搏的认识。1、树立正确的家庭教育观。把“爱”和“严”结合起来,建立家庭联系卡，由监护人负责填写，详细记录学生在家的日常行为，及时反馈学生在家的生活、学习信息，让孩子们做到家庭、学校一个样，也让家长学会正确地爱孩子，做到爱得深而不滥，爱得热烈而理智。 2、建立监督台，小组成员互相监督，采取儿童教育儿童的措施，一些缺陷，通过正确的德育引导使他们树立自信心， 找出留守儿童中存在的一些不良行为。建立监督机制，实行一对一、组对组监督，将监督情况建立台帐，并在教育期间逐一对照销号。 （三）举办“礼仪讲座”，开展“讲文明、讲礼仪，做文明的小公民”主题教育。 1、大力宣传尊师礼仪、敬老礼仪、同学礼仪，让“老师好、同学好、您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”等文明礼貌用语成为校园流行语。 2、宣传升旗礼仪、集会礼仪、餐桌礼仪、主客礼仪、穿着礼仪、等文明礼仪知识。 （四）“告别陋习、走进文明” （五）开展“文明礼仪伴我行”的“四个一”教育。 1、召开一次“我是讲文明、讲礼仪，快乐的小学生”的主题班会； 2、刊出一期“文明礼仪伴我行”的黑板报； 3、举行一次“文明礼仪伴我行”的手抄报比赛； 4、设计一句“文明礼仪伴我行”的座右铭。5、总结表彰 根据教育的开展情况及上报的教育成果，对在教育中表现优秀的小组和个人进行表彰，分别设立文明小组奖项（1名）和个人奖项（6名）。 六、教育要求 （一）这次主题教育实践活动，由班主任负责，各小组成员具体实施，团结协作，各负其责，把此项教育纳入深化学生养成教育工作范畴，广泛动员，积极引导。 （二）通过丰富多彩的实践教育，引导学生自我约束、自我规范、自我教育，培养学生的良好文明礼仪素质和日常行为规范。 （三）在开展教育实践活动的实施过程中，通过建立班级与家庭的有效机制，形成师生互动、家校携手共同创建的良好教育氛围。 这样就能从根本上解决留守儿童出现的自卑孤僻，不合群，说谎等问题，使他们能够早日健康、活泼地成长。 红旗小学留守儿童合作能力活动 一、活动目的： 在体育活动中的培养留守儿童交往能力，增强他们的合作能力。 二、活动时间：2014年3月19日 三、组织者：留守儿童之家 四、活动内容 在体育活动中培养留守儿童良好的品德,增强交往合作意识当今交往与合作能力已经成为未来社会每个人最重要的素养。家庭幸福、生活美满、学习成功、事业有成、工作出色等都离不开交往与合作。 “合作是游戏成功的阶梯”。因此,为了使留守儿童能尽快地掌握技能,也为了使他们能从被动合作进入主动合作,让他们学会合作游戏,体验合作的乐趣,并针对他们以单独游戏为主的特点,我们让留守儿童先单独玩,然后再合作玩。在不同的玩法中,让他们感受一个最简单的道理:合作玩比单独玩更有趣。 2、创造机会,鼓励他们积极探索,大胆尝试,开辟交往合作的空间在体育活动中,教师要以发展他们的主动性为主要任务,让留守儿童成为主动与成功的探索者和学习者。我们在留守儿童体育活动中尽力做到既要设置情景,激发他们兴趣,又要鼓励留守儿童大胆去尝试,在亲身体验中逐步认识自己,喜欢自己,欣赏别人。在体育活动中,体现友好合作的内容非常多。在日常活动中,请留守儿童把一些体育器械拿到学校与同伴分享,如橡皮筋、呼啦圈、滑板车、跳绳、皮球等,另外,利用废旧材料来教育留守儿童会收到不错的效果。 教师还可以引导留守儿童利用“一物多玩”的办法来进行游戏。如:在我校的体育活动《玩掷沙包》、“队列”、“50米”来回跑等，来培养他们的独立合作能力。 五、活动效果 通过活动既锻炼他们的能力，又培养了他们的意志。 红旗小学2012------2013学年度第一学期教学行事历 周次 时间 留守儿童之家建设 其他工作 备注 1 留守儿童登记造册 报道、领书、安全教育第一课 2 聘请留守儿童“爱心妈妈”“代理家长” 加强安全教育和排查 3 填写留守儿童记录卡 加强教学管理，确定教学检查内容 4 举行一次文娱活动迎国庆 进