第六课黄河颂袁龙睿芹PPT.pptx

第6课 黄河颂复习教案 袁龙睿芹;1.给加点字注音：答案：高山之巅（dian） 澎湃（pengpai）狂澜（lan）屏障（pngzhang）哺育（bu）（2）分析考点：拼音（3）自己的话：这道题主要是练习拼音，是需要死记硬背的。注意屏障；两个字都是后鼻音，不要读成前鼻音 ;2.解释词语：（1）答案：狂澜：巨大波浪，比喻声势浩大，气势雄伟。屏障：像屏风那样起遮挡、护卫作用的东西。（2）分析考点：字词解释。（3）自己的话：红皮后有相应的答案，大家一定要仔细的去看。大家还要注意澎湃的澎，这个字是后鼻韵，不要读成前鼻韵，还要注意重庆人最容易出现的错误“pong”千万不要读成“pong”要注意发音。还有就是哺育的哺，要分清“b”和“p”。屏障两个字都是后鼻韵，屏字很容易读成前鼻韵要注意。 ;3.光未然，原名张光年，湖北省光化县人，现代著名诗人，文学评论家，著作颇丰。著有歌词（五月的鲜花），组诗（黄河大合唱）等 4.诗人采用象征的手法（2）分析考点：语文书上的文学常识。课外的知识补充。（3）自己的话：通过这道题我们可以知道每个作者不同的时代背景以及他们的简单资料，对于每个作者有一些基本的了解，并且可以通过这到题来提高自己的知识程度。还有要记住每个作者是哪个朝代，哪个国家，是现代作家还是当代作家，现代作家是指解放前，当代作家是指解放后，不要把这两个搞混淆。 ;基础过关（1）答案5.下列加点字注音有误的一项是（B）A:浊流宛转，结成九曲（qu）连环B：我们名族的伟大精神，将要在你的哺(fu)(bu)育下，发扬滋长C黄河以他英雄的气魄（po），出现在亚洲的原野。D:我站在高山之巅（dian），望黄河滚滚，奔向东南。（2）考点分析;拼音知识点，把“f”和”b”拿来考，要分得清这两个的区别（3）自己的话：熟读红皮后的生字词，记好每一个字的读音对于这两个品一女，我们可以采用词语联想法，我们可以把这两个拼音分别组个词语来分别：辅导，捕猎。对于“f”我们还要分清“h”这两个也是容易搞混，我们也可以采用组词的方法：辅助，虎视眈眈。以后遇到这样的题，我们要用组词的方法来进行记忆。 ;7.（1）答案：对下列句子或句中加点的词语 理解有误的一项是（C）A:把中原大地、劈成南北两面。（劈：表现出黄河贯穿于中原大地的宏大气势）B:浊流宛转，结成九曲连环，（九曲连环：形容黄河的流势盘旋往复）C:多少英雄的故事，在你身边扮演。（此句指黄河养育了中华名族）（2）考点分析：这道题考的是同学们的词语理解（3）自己的话：同学们在做这一类题时，一定要注意它的词语有没有理解错，有没有用词不当或者 搭配不当。在做这一类题时，我们还要注意联合文章去分析，要看文章上下文在讲什么，这句话或者词是否是相应的在解释，还要联系词语本身的含义进行解答。 ;8.（1）答案：拟人，反复。（2）考点分析：修辞手法（3）答题套路：（梁老师）：运用…….将…..，生动形象地表现了……，突出了……，也表达了……对…….的……之情。 运用比喻的修辞手法，将……比喻成……，生动形象地写出了……，也表达了作者……之情。（4）自己的话：我们常见的修辞手法有：比喻，拟人，反复，排比，夸张……梁老师的方法是，每个句子中最好不要出现作者这个词，但其他老师并没有避讳这个词，我们就照梁老师的方法做，因为我们现在好不知道这篇文章里的我是否确定是作者本身。修辞手法中，既要有套路，又要有内容，主题，情感。在一个句子中，内容一定要多写点。不要套路比内容多，想要内容丰富，就一定要学会在文中去寻找答案。能改在文中找到正确答案时，尽量抄，但我们也要学会提取关键词，不要一大段一大段的抄，要提取精华 ;9.（1）答案：B(2)考点分析：内容理解（3）结合文章内容，看是否句子所表达的意思与文中相同。（4）自己的话：在做这一类题时，我们应该先熟读课文，了解文章的意思，再看题目所处的这个句子是否与文中相同，再做出判断。联系上下文，将词语理解带到文中去，再看看是否是运用准确的。.语言积累与运用10.（1）答案：B(2)考点分析：句子排序（3）自己的话：这道题在排序的时候应该注意四个句子中的关联词，我们可以依据这四个关联词来进行分析，。我们还可以采取排除法，一般的题都是按照先后顺序来写的，我们要学会观察，看这道题到底是用怎样的一种手法来写，不要牛头不对马嘴。 ;中考写真 11.（1.答案）如严冬里的一盆炭火，为我送来温暖；如久旱是的一场甘霖，为我送来凉爽；如沙漠里的一片绿洲，为我带来希望；无雪天里的一丝阳光，为我送来温暖；如悲伤时的一句安慰，为我带来精神上的希望。 （2）考点分析：仿句 （3）答题套路：（其他）一般而言，仿写题可分为两类：一类是结构式仿写，即例句以段或长短句交错的形式出现，让考生模