广西北海市海城区七年级数学下册 4.2 平移导学案（无答案）（新版）湘教版.docVIP

4.2平移 【学习目标】： 1. 通过具体实例认识平移，知道平移不改变图形的形状和大小. 2. 能够按照要求作出平移以后的图形. 3. 认识和欣赏图形的平移变换在现实生活中的应用，增强审美意识. 【体验学习】： 一、新知探究 阅读教材80-83页的所有内容，然后根据你对教材的理解，回答下列问题： 1.根据教材80页给出的平移的概念，你认为图形的平移要注意什么？ 2.根据教材81页的平移，自己画出一个简单的图形，然后向右平移. 3.结合生活实际，你能举出一些平移的实例吗？ 二、基础演练 根据以上的探究，自主解决下列问题，并与小组成员交流分享你的学习成果： 1.图形的平移的决定因素有两个： ， . 2.在如图（2）所示的四幅图案中，可以由图案（1）通过平移得到的是 . 3.下列运动属于平移的是（ ） A.空中放飞的风筝的运动 B.乒乓球比赛中的乒乓球的运动 C.篮球比赛中投出的篮球的运动 D.飞机在跑道上滑行到停止运动 4.一个三角形平移后得到另一个三角形，则下列说法中错误的是（ ） A.两个三角形的周长相等 B.两个三角形的面积相等 C.两个三角形的大小相同 D.两个三角形的大小不同 三、综合提升 先尝试独立解决，再与小组成员合作交流，解决下列问题： 1.如图，将△ABC向右平移得到△DEF，由此可得出 下列判断：①AB∥DE；②∠A=∠D；③AB=DE. 其中正确的是（ ） A.①② B.②③ C.①③ D.①②③ 2.如图所示，在一块长为20m，宽为14m的草地上有一条宽为2m的曲折小路，你能运用所学的知识求出这块草地的绿地面积吗？ 【当堂检测】： 1.如图，△ABC平移后与△BDE重合，若AB=3，∠A=70o，∠ABC=55o，则AD= ，∠E= . 2.如图所示，∠是∠经过平移后得到的，若∠=45o，则∠= . （第1题图） （第2题图） （第3题图） 3.如图是边长为3个单位的正方形ABCD沿BA方向平移2个单位，则AQ= ，MC= . 【学后反思】： 本节课你主要学习了哪些知识方法，还有哪些困惑？ ______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________ ： 【课后精练】： 1.如图所示，△ABC沿BC方向平移. （1）请画出当点A平移到点D位置时的△DEF； （2）指出点A、B、C的对应点；并指出线段AB、BC、CA的对应线段和∠A、∠B、∠C的对应角. 2.如图，长方形ABCD表示一块草地，点E、F分别在边AB、CD上，BF∥DE，四边形EBFD是一条水泥小路，若AD=12米，AB=7米，且AE∶EB=5∶2，求草地的面积. 1 （1） （2） ① ② ③ ④ 学法指导： 平移要注意哪些地方？ A B C D E F A B C D E A B C D M N P Q · A B C D A B C D E F