春江花夜月课件.pptVIP

给下列加点的字注音 吞噬 桎梏 遒劲 跛脚 流岚 梦魇 慰藉 怏怏不乐 未遂 解甲归田 山冈 填空 四书： 五经： 解释下列句中加点的词语 竞周容以为度 岂余心之可惩 大人故嫌迟 百姓皆以王为爱也 始适出家门 而征一国者 不识有诸 其若是，孰能御之 解释下列句中的古今异义词 无度穷困乎此时也 宁溘死以流亡兮 可怜体无比 本自无教训 处分适兄意 腹有果然 本诗的层次结构 领悟诗的哲理美 欣赏诗的景物美 感受诗的人情美 本诗的写作特点 作 业 　　张若虚在此处却别开生面。他的思想没有落入前人窠臼，而是翻出新意：“人生代代无穷已, 江月年年只相似.”个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的。因之“代代无穷已”的人生就和“年年只相似”的江月得以共存。这是诗人从大自然的美景中感到的一种欣慰。诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，而是缘于对人生的追求和热爱。全诗的基调是“哀而不伤”，使我们得以聆听盛唐之音的回响。 1、全诗成功地融情于景,摄情入诗,构成了完美的艺术境界。 2、运用比喻、拟人等多种修辞手法，多处运用典故增强诗歌的艺术感染力。 1、谈谈本诗以“月”为线索展开描写的特点。 2、试分析“玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来”所表达的思想感情。 * 高二语文 洪新星 寥阔而宁静的纯美世界 ─《春江花月夜》赏析 【作品介绍】 　　《春江花月夜》是乐府旧题。其曲调为陈后主所创 ，属宫廷艳辞，如“妖姬脸似花含露，玉树流光照后庭”，但此篇却描写了明月笼罩下的江水花林的自然景色，对生命现象进行探索，抒发游子思妇的离情别绪。清新活泼、融诗情哲理于一体，拓展了主题，意境极为开阔。　　 清人徐增《而庵说唐诗》：“此诗如连环锁子骨，节节相生、绵绵不断，使读者眼光正射不得，斜射不得，无处寻其端绪。‘春江花月夜’五个字，各各照顾有情，诗真艳诗，才真绝才也。” 【古人评说】 　　古人认为，《春江》一诗“孤篇压全唐”、“盛唐第一诗” 、“春风第一花” 、 “孤篇横绝竟为大家”。 明钟惺、谭元春《唐诗归》卷六：浅浅说去，节节相生，使人伤感，未免有情，自不能读，读不能厌。······将“春江花月夜”五字炼成一片奇光，分合不得，真化工手。 清王夫之《唐诗评选》卷一：句句翻新，千条一缕，以动古今人心脾，灵愚共感。其自然独绝处，则在顺手积去，宛尔成章，令浅人言格局、言提唱、言关锁者，总无下口分在。 清毛先舒《诗辩坻》卷三：张若虚“春江潮水”篇，不著粉泽，自有腴姿，而缠绵蕴藉，一意萦纡，调法出没，令人不测，殆化工之笔哉! 张若虚是盛唐时期的著名诗人，与贺知章、张旭、包融并称“吴中四士”。他一生流传下来的诗歌只有两首，他的《春江花月夜》是他沿用乐府旧题创作的名篇，是唐诗中的一株奇葩，曾被前人喻为“孤篇盖全唐”之杰作。这首诗是写月亮的名篇，共有15处写到月亮。闻一多称之为“诗中的诗，顶峰的顶峰”。 作者介绍 【教学目标】 　　 1. 赏析本诗的景、情、理，提高鉴赏诗 歌的能力。 　　2. 分析本诗的层次与外在线索。提高学 生的推想能力,进入诗歌意境。 　　 3. 领会本诗比喻、拟人、暗示等手法的 运用。 　　　 下面就让我们通过集体朗读课文进入作者为我们营造的优美意境吧! 春江花月夜 张若虚春江潮水连海平, 海上明月共潮生.滟滟随波千万里, 何处春江无月明.江流宛转绕芳甸, 月照花林皆似霰.空里流霜不觉飞, 汀上白沙看不见.江天一色无纤尘, 皎皎空中孤月轮.江畔何人初见月, 江月何年初照人.人生代代无穷已, 江月年年望相似.不知江月待何人, 但见长江送流水. 白云一片去悠悠, 青枫浦上不胜愁. 谁家今夜扁舟子, 何处相思明月楼. 可怜楼上月徘徊, 应照离人妆镜台. 玉户帘中卷不去, 捣衣砧上拂还来. 此时相望不相闻, 愿逐月华流照君. 鸿雁长飞光不度, 鱼龙潜跃水成文. 昨夜闲潭梦落花, 可怜春半不还家. 江水流春去欲尽, 江潭落月复西斜. 斜月沉沉藏海雾, 碣石潇湘无限路. 不知乘月几人归, 落月摇情满江树. ? 　　开头八句为第一部分，依次摹写春、江、花、月、夜的幽美景色，侧重描绘皓月当空、光照整个江天、天地一派空明的