《学一点辩证》——议论文写(高中作文上课精品)试卷.ppt

所谓关系型作文话题，就是由两个或两个以上的词语或短语并列组合而成的一种作文形式，在具体操作上必须兼顾话题构成的各个要素，清楚地点明其间关系，不可顾此失彼。 关系型作文话题类型有： 没有纪律，就不可能有真正的自由； 人要有自由，但自由要受纪律约束。 2．是非取舍关系：（有此无彼式）不是只要“是”，不分析“非”，而是扬“是”，辟“非”，正确认识、对待、处理其人或其事。 3．并非绝对关系：（有此未必有彼式）不能走向绝对化，造成观点走向极端，经不起推敲 。 4．并列共存关系： （有此有彼式 ）可能是由于此的存在影响着彼的存在 ；也有可能是平列的两个优点 。 5．条件关系： （有此就有彼式 ）诸要素之间存在着一种条件关系，也有可能几个要素间互为条件。 辨别关系型话题的类型并进行审题立意 “名师与高徒”  “自信、自满、自负”； “成人与成才”； 关系型话题审题立意的常见错误分析： 误区二：泛泛而谈、空洞无物 ，不见重点。 误区三 ：另起炉灶或偷换话题。 立意练习 一、藏与露 “藏与露”是一个关系型话题，它们之间相克相生、相反相成，是对立统一的。立意时可以 偏重“藏”，也可偏重“露”，但一定要揭示出两者的辩证关系。 话题解读： 自问自答打开思维： 1.藏是什么？露是什么？（“是什么”的角度） 自问自答打开思维： “藏”是 “躲藏、隐藏”、“收存”； “露”是“显露、表现”。 藏，表现出含蓄和内在的力量； 露，表现出劲健和刚强之美。 1.藏是什么？露是什么？（“是什么”的角度） 自问自答打开思维： 2.为什么藏？为什么露？（“为什么”的角度） 自问自答打开思维： 高贵的品质常常隐藏于平凡小事中； （主张“藏”） 才能只有显露出来方能显其功用； （主张“露”） 竞争需要显露才能。 （主张“露”） 2.为什么藏？为什么露？（“为什么”的角度） 3.如何藏?如何露?如何处理“藏与露”的关系? (从两者关系处理角度打开思维) 也藏也露彰显人生智慧。 “藏”是一种态度，“露”是一种深度， “藏”是为了更好地“露”。 藏与露应适可而止…… 3.如何藏?如何露?如何处理“藏与露”的关系? (从两者关系处理角度打开思维) “藏与露”立意： 1.深藏不露是一种谋略，忍辱负重，随机应变， 不让对手识破其图谋，以避开敌人的锋芒，积蓄 力量，是为韬晦之计。反之，有些人心气浮躁， 张扬招摇，这种人露得快，也消失得快。 “藏与露”立意： 2.著名作家海明威形象地把自己的写作比做海上 漂浮的冰山，用文字表达出来的只是海面上露出 的八分之一,而八分之七是藏在海面以下的。 许地山的《落花生》有一段话：“花生的好 处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不 像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高 高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。 ——歌颂那些幕后的英雄默默奉献的精神和 重“实”轻“名”的品质。他们埋头苦干，不事 张扬，不为名利所累，而终有所成，如石破天 惊，把埋在地下的硕果献给世人。这是藏和露最 完美的统一。 2.著名作家海明威形象地把自己的写作比做海上 漂浮的冰山，用文字表达出来的只是海面上露出 的八分之一,而八分之七是藏在海面以下的。 许地山的《落花生》有一段话：“花生的好 处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不 像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高 高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。 3.藏是一种睿智，如韬光养晦；露是一种策略， 如宝剑出鞘。该隐藏时绝不班门弄斧，张扬卖 弄；该显露才华时，应尽情挥洒，绝不无原则 地自谦或没有自尊地隐忍。 4.高调做事，倾尽智慧；低调做人，不恃才傲物。 3.藏是一种睿智，如韬光养晦；露是一种策略， 如宝剑出鞘。该隐藏时绝不班门弄斧，张扬卖 弄；该显露才华时，应尽情挥洒，绝不无原则 地自谦或没有自尊地隐忍。 5.藏要有深度，露要不轻浮。 4.高调做事，倾尽智慧；低调做人，不恃才傲物。 3.藏是一种睿智，如韬光养晦；露是一种策略， 如宝剑出鞘。该隐藏时绝不班门弄斧，张扬卖 弄；该显露才华时，应尽情挥洒，绝不无原则 地自谦或没有自尊地隐忍。 二、“快与慢” 二、“快与慢” “快与慢”这个话题很宽泛，快——可写快 速发展给人带来的种种好处，也可以写快节奏的 生活给人带来的方方面面的心理压力；慢——可 写“一步一个脚印，踏踏实实的学习，稳稳当当 的工作”的沉稳，也可写“水流心不竞，云在俱 意迟”的从容。但，“快与慢”是关系型的话 题，一定要围绕其关系展开，全面分析：快的优 劣，慢的好坏，以及何时应该快，何时应该慢， 什么情况下快，什么情况下慢等等。??