《动手做做看》公开课试卷.ppt

伊琳娜为什么生气了？ 动手做做看 她又为什么高兴了？ 想一想: 听了朗志万的话，伊琳娜为什么笑了？ (　　)的话也不一定是对的，要（　　　）。 不要不加思考地相信别人的话。对待别人说的话或提出的问题，不光要动脑筋想一想，而且还要动手做一做。 朗志万听了，哈哈大笑。他说：“我（ ）哄骗你们。我是想让你们（ ），（ ）的话，也不一定（ ），要（ ）。” 按课文填空 不是 知道 科学家 都是对的 动手做做看 动手做做看 2、读读下面的句子，你觉得哪种说法是正确的？ （1）科学家讲的话，我们都应该尽可能地去试一试。 （2）我们要怀疑科学家讲的话。 （3）当我们对科学家有怀疑时，一定要想办法证实一下。 （4）我们应该好好学习科学家的科学态度和思维方式。 1不能光想，你动手做做看。 2不能光说不做。 3不见不识，不做不会。 4不下水，一辈子学不会游泳。 5聪明人听到一次，思考十次； 看到一次，实践十次。 科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。 ——朗志万 小马过河 　　小马和他的妈妈住在绿草茵茵的十分美丽的小河边。除了妈妈过河给河对岸的村子送粮食的时候，他总是跟随在妈妈的身边寸步不离。他过的很快乐，时光飞快地过去了。? ?　有一天，妈妈把小马叫到身边说：“小马，你已经长大了，可以帮妈妈做事了。今天你把这袋粮食送到河对岸的村子里去吧。”? ? 　小马非常高兴地答应了。他驮着粮食飞快地来到了小河边。可是河上没有桥，只能自己淌过去。可又不知道河水有多深呢？犹豫中的小马一抬头，看见了正在不远处吃草的牛伯伯。小马赶紧跑过去问到：“牛伯伯，您知道那河里的水深不深呀？”? ? 　牛伯伯挺起他那高大的身体笑着说：“不深，不深。才到我的小腿。”小马高兴地跑回河边准备淌过河去。他刚一迈腿，忽然听见一个声音说：“小马，小马别下去，这河可深啦。”小马低头一看，原来是小松鼠。小松鼠翘着她的漂亮的尾巴，睁者圆圆的眼睛，很认真地说： “前两天我的一个伙伴不小心掉进了河里，河水就把他卷走了。”小马一听没主意了。牛伯伯说河水浅，小松鼠说河水深，这可怎么办呀？只好回去问妈妈。? ? 　马妈妈老远地就看见小马低着头驮着粮食又回来了。心想他一定是遇到困难了，就迎过去问小马。小马哭着把牛伯伯和小松鼠的话告诉了妈妈。妈妈安慰小马说：“没关系，咱们一起去看看吧。”? ? 　小马和妈妈又一次来到河边，妈妈这回让小马自己去试探一下河水有多深。小马小心地试探着，一步一步地淌过了河。噢，他明白了，河水既没有牛伯伯说的那么浅，也没有小松鼠说的那么深。只有自己亲自试过才知道。? ? 　小马深情地向妈妈望了一眼，心里说：“谢谢你了，好妈妈。”? ? 　然后他转头向村子跑去。他今天特别高兴，你知道是为什么吗？ 动手做做看：杯子里装满水，在上面放上一张纸，然后把杯子倒过来，水会不会洒出来呢？ 作业套餐 把一把尺子放进一个装满水的杯子里，从杯子外面可以看到： A：尺子上的字不变； B：尺子上的字变大了； 　　◎ 你能发现爸爸妈妈或老师说的、做的有什么不对的地方吗？细心观察，亲自实践，有礼貌的指出来。 13 动手做做看 人有两件宝,双手和大脑。 用脑不用手,想到做不到; 用手不用脑,事情做不好。 手脑都能用,才会有创造。 读一读 朗志万 伊琳娜 lǎng zhì yī lín nà 朗读课文，找找故事的主人公。 朗志万 伊琳娜 妈妈 朗 漫 鳞 伊 哄 哎 志 琳 骗 娜 lǎng zhì màn lín 朗 志 万　 漫 出　 鱼 鳞 yī lín nà āi 　 hǒng piàn 伊 琳 娜 哎 呀 哄 骗 慢 — 漫 篇 — 骗 换偏旁识字： （ ）出来了 一（ ）文章 缓（ ） 哄（ ） 漫 篇 慢 骗 （1）老爷爷（　　）地走； （2）水满了，从鱼缸里（　）出来。 （3）发大水了，河水（　）过了小桥。 慢　　漫 慢慢 漫 漫 漫 提 题 提水 提出 提到 题目 问题 主题 　　上课时，我（　　）了一个很棒的问（　　　）。老师听了高兴地说：“这个问（　　）你（　　）得太好了！” 提 题 题 提 根据课文给下列句排排队。 （ ）伊琳娜自己动手做试验。 （ ）朗志万向小朋友提了个 很奇怪的问题。 （ ）伊琳娜高兴地笑了。 （ ）小朋友们纷纷猜测。 （ ）伊琳娜很生气。 1 2 3 4 5 法国科学家朗志万提了