小学生应具备的学习习惯.doc

1．习惯 预备铃响后，迅速进教室整理好本堂课用的课本、文具等端正坐在位子上，双手平放在课桌上，右手在上，左手在下上课铃响后，静候老师上课老师步入讲台正中后，值日生呼：“起立”，全体同学立正站直，目视老师，值日生呼：“敬礼”，大家行鞠躬礼，呼：“老师好”，老师还礼回答：“同学们好”，值日生呼：“坐下”迟到的学生必须在教室门口喊“报告”，经老师允许后才能进教室就坐。 ?2、认真习惯　　 身体坐直，不靠前后课桌，前胸离课桌一拳头，不左右摆动平视老师，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且使用普通话低年级，双手平放课桌上中高年级，可右手握笔，左手扶住课本或笔记本。听课时不私下说话，不擅自下位，不做与学习无关的事情认真听取别人讲话眼睛要盯住对方，不随便打断别人的讲话，掌握别人发言的要点，对别人的发言作内心评价，并时时配合以点头、微笑等表情，让讲话人自始至终都感觉到你在专心听他人讲话。　　 　 ．　?　多思、善问、大胆质疑的习惯　　 上课要严肃认真、多思善问。“多思”就是把知识要点、思路、方法、知识间的联系、与生活实际的联系等认真思考，形成体系。“善问”不仅要多问自己几个为什么，还虚心　向　老师、同学及他人询问，这样才能提高自己，发现问题，增长知识，有所创造，要做到决不轻易放过任何一个问题。　　 　?　 敢于发表不同见解的习惯　　 不唯上、不唯书、敢于怀疑、敢于突破旧观点，敢于对问题进行讨论、争论、发表自己的看法，有理有据的阐明自己的观点。发表自己的看法，声音要宏亮，表述要准确，逻辑要清楚，要先把问题想好。“想”是“说”?的先导，只有“想”的周密，“说”得才有条理，才透彻。　协作研讨的学习习惯　　 要学会团结协作、相互配合、合作完成学习任务。要善于帮助别人，也要善于向别人学习，通过协作研讨，使自己在叙述、解释、验证事实、解决矛盾等方面调整看法，实现对知识的科学建构。14、留心周围事物，认真观察的习惯　　 观察对我们学习知识、发展智能起着重要作用。为此，要学会调动多种感官留心周围的人、事、物、景，变无意为有意。要养成观察兴趣，创造良好的观察条件，明确观察的目的要求，设计观察程序，并且把所学知识与观察对象联系起来，做到边观察边思考。　　　?　 1动手操作的习惯　　 动手操作非常重要。对每一个实验，每一件学具都要亲自动手操作。通过操作，既锻炼了手和脑，又能帮助理解，使知识记忆深刻。　　　 1利用所学知识解决实际问题的习惯　　 要做到把书本知识和实际生活相结合，把知识运用到?生产生活中去，在生活和实践中验证知识，培养自己的实践能力。?　　17．爱惜学习用品的习惯　　 小心使用。要敢于向任意损坏学习用品的行为作斗争。