初中八年级下册物理教学资料-第一节 压强.pptVIP

* §10.1 压强 点此播放教学视频 压力 能画出这两个力吗？有什么共同点？他们属于什么力？ 垂直作用在物体表面的力叫做压力，是弹力的一种。 压力 F 压力与重力无直接关系，当物体自由放在水平面上 时，压力的大小和方向与重力同。 能作出这三个压力？能分析压力与物体重力的关系？ 点此播放教学视频 压强的作用效果可能与 和 有关 压强实验 猜想 从三个图中你发现哪个压力作用效果明显？怎么看出的？你认为压力作用效果与什么有关？ 点此播放教学视频 压强实验 设计 需要什么研究方法？需要做几组实验？如何反映压力作用效果大小？是什么研究方法？你选什么器材？如何实验？ 控制变量法 转化法 压强实验 过程结论 G G G 甲 乙 丙 压力作用效果 3 2 1 受力面积 压 力 实验次数 桌子的重力 桌脚 明显 桌子+砝码重力 桌脚 很明显 桌子+砝码重力 桌面 极不明显 当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；当压力相同时，受力面积 越小，压力的作用效果越明显。 点此播放教学视频 物理意义：表示压力的作用效果的物理量。（p） 定义：单位面积上所受到的压力叫做压强。 公式：p=F/S 推导公式：F=pS S=F/p 单位：帕斯卡，简称帕，符号Pa，1Pa=1N/m2 一张报纸平放在桌面上时对桌面的压强 约为0.5Pa 表示1m2的面积上受到的压力为0.5N 压强概念 压力作用效果用什么物理量表示？如何定义压强？为什么这样定义？定义的方法是什么？你能推出压强的公式吗？推导公式呢？你能推出压强单位吗？他有多大呢？表示什么物理意义呢？ 对比比速度 实验表明比值反映压力作用效果 举例计算得单位等 受力面积相同时，增大压力，可以 压强 减小压力，可以 压强 压力相同时，增大受力面积，可以 压强 减小受力面积，可以 压强 压强应用 增大减小压强方法 为什么这样？你发现什么？还有什么例子？ 压强应用 增大减小压强方法 压强应用 增大减小压强方法 拎带子 切鸡蛋 纸…… 点此播放教学视频 应用 测量压强 设计实验 点此播放教学视频 计算 应用 底面积为2 dm2的木块放在面积为1 m2的 桌面上，木块的重力为10N，求木块对桌 面的压强。 一位同学双脚站立时对地面的压强为 10000Pa，已知该同学的重力为500N， 求他一只脚的底面积。 一个粉笔盒对水平桌面的压强为500Pa， 粉笔盒的底面积为1 dm2，求粉笔盒对 桌面的压力。 点此播放教学视频 一辆坦克的质量为20吨，每条履带与 水平地面的接触面积为2平方米。问： 坦克行使时对地面的压强。 边长为2厘米的正方体木块放在水平桌 面上，木块的密度为0.6 ×103 kg/m3， 求木块对桌面的压强。 计算 应用 点此播放教学视频 公式分析 应用 木块放在水平桌面上，将木块 向桌子内移动，则压力 ， 压强 。 5本相同的书竖直放与100本相同的书竖 直放哪个压强大？ 甲乙两木块对地面的压力之比为1：2， 受力面积之比为2：3，则压强之比为 。 质量相等的正方体铁块和铜块哪个对地 面的压强大？ 点此播放教学视频 综合 下列说法中正确的是 ( ) A．压力越大，压强一定越大 B．受力面积越小，压强一定越大 C．受力面积不变，物体的重力越大，压强一定越大 D．压力不变，受力面积越大，压强一定越小 点此播放教学视频 如图9-7所示，仔细观察订书机，它的结构应用了许多物理知识，其中哪些地方应用了压强知识?试列举出来. A.增大压强的地方：_____________________________； B.减小压强的地方：_____________________________. 综合 图9-7 点此播放教学视频 综合 冰面要裂开了，怎么办？ 点此播放教学视频 综合 点此播放教学视频 综合 甲、乙两个用同种材料制成的实心圆柱体，它们的高度均为10cm，而质量分别是2kg、3kg，现将它们竖直放在水平面上，则它们对水平地面的压强 ( ) A．甲大 B．乙大 C．一样大