山东省2017高考政治一轮复习_必修4 第一课 第二课 美好生活的向导、百舸争流的思想 课件 (共10张PPT).ppt

哲学是什么 哲学与世界观和方法论; 哲学的起源 哲学的功能 哲学与世界观和方法论 哲学与其他学科的关系 具体科学的进步推动着哲学的发展 哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导; 哲学与时代精神; 4.哲学的作用　　 二、哲学的基本问题 1.哲学基本问题的内容; 2.思维和存在的关系成为哲学基本问题的根 三、哲学的基本派别 1. 唯物主义及其形态　　 （1）古代朴素唯物主义的特点; （2）近代形而上学唯物主义的特点; （3）辩证唯物主义与历史唯物主义的特点 2. 唯心主义及其形态　　 （1）主观唯心主义; （2）客观唯心主义 1．哲学与具体科学之间是共性和个性的关系、一般与个别的关系、普遍性与特殊性的关系，而不是整体与部分的关系、多数与少数的关系。哲学是从具体科学中抽象和概括出来的，而不是具体科学的总和。 2．在哲学和具体科学的关系问题上，既要反对夸大哲学，认为哲学是科学之科学，否定具体科学特殊性的“代替论”，又要反对那种完全否定哲学的指导作用，企图取消哲学的“取消论”。 3. 哲学与世界观均有正确、错误之分，不能认为哲学是科学的世界观。 4.物质和意识的关系问题≠物质和意识的辩证关系问题。物质和意识的关系问题，即思维和存在的关系问题，是哲学的基本问题；物质和意识的辩证关系是马克思主义哲学对哲学基本问题的正确、科学回答。 1.2012·江苏单科，25，2分)在快节奏生活的时代，人们提出了“慢生活”理念，一些人逐步接受了该理念，并加入到“慢餐饮”“慢旅游”“慢运动”等行列。这反映了(　　) A．世界观决定方法论 B．哲学来源于人们形成的世界观 C．方法论影响世界观 D．哲学是对具体生活的概括和升华 【解析】　选A。本题以快节奏生活时代中的“慢生活”为背景，考查世界观与方法论的关系哲理。从提出的“慢生活”理念，到被人们接受，到从事“慢餐饮”“慢运动”，说明有什么样的世界观就有什么样的方法论，即世界观决定方法论，A正确；B说法错误，哲学是关于世界观的学说，来源于实践；C说法错误，方法论体现世界观；D强调哲学与具体科学的关系，与本题无关。 2．(2015·江苏单科，27，2分)某实验团队通过对细胞凋亡发生和调控机制的研究，揭示了细胞凋亡通路中的一系列分子过程。根据其研究成果研发的治疗癌症新药，已进入临床试验阶段。这表明(　　) ①意识能够直接改造客观世界　②思维和存在具有同一性 ③发挥主观能动性就能认识规律　④实践是认识的目的和归宿 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】　D　某实验团队通过研究揭示了细胞凋亡通路中的一系列分子过程，表明人的思维能够正确认识存在，即思维和存在具有同一性，②符合题意；根据其研究成果研发的治疗癌症新药，已进入临床试验阶段，表明实践是认识的目的，④符合题意；①说法错误，意识不能直接改造客观世界；③说法错误，认识规律需要发挥主观能动性，但发挥主观能动性未必就能认识规律。 * * 第一二课美好生活的向导、百舸争流的思想 五莲中学 课标要求 1.1思考日常生活富有哲理的事例，感悟哲学是关于世界观的学问，能够开启人的智慧。 1.2援引经典作家的言论，说明对世界的不同看法形成不同的哲学；解释哲学的基本问题。 (1)哲学是什么　　哲学与世界观和方法论;哲学与其他学科的关系;哲学与时代精神;哲学的作用　　 (2)哲学基本问题　　哲学基本问题的内容;思维和存在的关系成为哲学基本问题的根据　　(3)唯物主义及其形态　　古代朴素唯物主义的特点;近代形而上学唯物主义的特点;辩证唯物主义与历史唯物主义的特点　　 (4)唯心主义及其形态　　主观唯心主义;客观唯心主义 【特别提醒】 课堂探究 3．(2011?上海单科，21，2分)毛泽东说：“没有什么事物是不包含矛盾的，没有矛盾就没有世界。”德国的杜林则认为“在事物中没有任何矛盾”。这两种观点分歧的实质是(　　) A．唯物论和唯心论的根本对立 B．世界观和方法论的根本对立 C．辩证法和形而上学的根本对立 D．经验主义和教条主义的根本对立 【答案】　C　辩证法和形而上学是哲学上的一个“对子”，辩证法用联系、发展、全面的观点看问题，形而上学则用孤立、静止、片面的观点看问题，材料中毛泽东的观点说明世界充满矛盾，而杜林则否认矛盾的普遍性，故选C；唯物论和唯心论的分歧是围绕思维和存在何者为本原的问题展开的，排除A；世界观是“想法”，方法论是“做法”，排除B；经验主义和教条主义归根结底是唯心主义，D排除。 4．(2011?广东文综，32，4分)“道，犹行也；气化流行，生生不息，是故谓之道。”与此哲学观点相通的是(　　) A．自然从来不飞跃 B．物理