人教版九年级物理资料-第十二章第六节《二力平衡》导学案.docVIP

二 力 平 衡 使用人： 【学习目标】 1.理解二力平衡的条件 2.判断物体在平衡力作用下的运动状态 3.根据物体的运动状态，分析物体受力情况 【学习重点、难点】 重点：二力平衡的条件 难点：探究二力平衡的特点，利用平衡的思想学会对物体进行受力分析 【教学用具】 滑轮,，支架，钩码，细线，剪刀 【课前预习】 1.下列物体运动状态没有发生改变的是：（ ） A．汽车启动时，从静止变为运动； B．在竖直方向上匀速上升的气球； C．在草地上滚动的足球； D．汽车在盘山公路上匀速行驶。 2.用手推动的在水平地面上滚动的小球，越滚越慢，是因为（ ） A．小球不再受到手的推力； B．小球受到阻力作用； C．小球受到的阻力与推力相等； D．地面对小球的支持力越来越小。 3.二力平衡：物体受到几个力作用时，如果保持 或 状态，我们就说这几个力平衡。 4.二力平衡的条件：作用在 上的两个力 、 、且作用在 。 5.物体在非平衡力作用下运动状态将 。（改变、不变） 【学习过程】 一．什么是平衡？什么叫二力平衡？（结合书本P62图例） 例题：1.重力忽略不计的弹簧，上端固在天花板上、下端悬挂一个小球，处于静止状态，3. 重为2N的小球抛出后的运动轨迹如图所示，画出小球在A位置时所受示意图(不计空气阻力)。 问题:图1和图2中，小球和工件，处于怎样的运动状态？受到哪些力？ 图3和前面的一样嘛？又受到哪些力？ 总结： 叫平衡状态，此时作用下，物体的运动状态 改变。此时物体受到的力叫做平衡力。 特殊的平衡状态： 叫二力平衡 （二力平衡可以推广到某个方向上的二力平衡，如图4） 例题：1.下列受到平衡力的物体是（ ） A、平直公路上加速行驶的汽车。 B、正在刹车的汽车 C、用细线系住一个小球使其做匀速圆周运动。 D、静止在桌面上的粉笔盒。 2．下列受到非平衡力的物体是（ ） A.匀速直线行驶的汽车。 B.用力搬一块大石头，但没有搬动。 C.静止在地面上的桌子。 D.从滑梯上加速下滑的小孩 二．探究二力平衡： 猜想：相互平衡的两个力，他们的大小 ，方向 ，作用在 物体上。 设计实验： 进行实验： 小丽同学在探究二力平衡条件的实验中,将系于卡片两对角的线,分别跨过左右支架上的滑轮,并在两个线端挂上相同的钩码,观察卡片在什么情况下处于平衡状态. 1) 在纸片处于平衡状态后,小丽用剪刀将纸片一剪两半，砝码和半张纸片会向两侧掉去.这样做说明了什么？ 2)如图,在纸片处于平衡状态后,小丽把小卡片转过一个角度,使小卡片受到的两个拉力大小相等,方向相反.松手后,卡片却不能保持平衡.她这样做说明了什么? 3)事实上,小丽的实验并不是非常严谨的,因为小卡片本身还有重力.这对小丽的实验结论是否有影响.请作简要说明. 得出结论： 三．二力平的条件 总结：二力平衡的条件 当两个力 此时两个力作用下，物体处于 ，物体的运动状态 改变； 若物体的运动状态改变，则物体受到 的作用，此时两个力大小 相等。 例题： 1. 天花板上吊一盏灯，吊线的重力忽略不计，下列各对力中属于平衡力的是 ( )A．灯受到的重力和吊线对灯的拉力； B．天花板对吊线的拉力和吊线对灯的拉力；C．灯对吊线的拉力和吊线对灯的拉力； D．天花板对吊线的拉力和吊线对天花板的拉力． 2.关于平衡力，下列说法中正确的是A、物体只有静止时受到的力才是平衡力 B、作用在一条直线上的两个力，大小相等、方向相反，这两个力一定是平衡力 C、物体在平衡力的作用下，处于静止状态或匀速直线运动状态 D、物体受到的拉力和重力大小相等，这两个力一定是平衡力如图，一位同学用水平推力推停在地面上的汽车，没能推动，则下列正确的是 A．因为推力小于汽车所受的阻力，所以汽车未被推动 因为推力小于汽车的重力，所以汽车未被推动 C．虽然