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如何矫治感统失调 平和温暖的精神环境 感觉统合训练 有能力的爱 积极正向的大环境 教育, 是用生命影响生命的工作! 感觉统合的六大基本感官: 视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉及前庭觉, 对应着佛家讲的身体的六根: 眼、耳、鼻、舌、身、意; 各感官所接收的信息对应着佛家讲的外界的六尘: 色、声、香、味、触、法。 以感觉统合训练来培养好性格、锻炼聪明和智慧, 此是「顺修」; 而成年后以「修心」达到修正性格、提炼智慧, 这是「逆修」, 顺逆之间, 施(费)力大小相差数十倍! 科学家经过实验证明: 真人与婴幼儿的互动造成的脑神经网络连结是视频互动的数百倍! 身体智能是一切智慧的基础, 感觉统合是身体智能开发的关键。 只有在爱与尊重的氛围下, 才能开启孩子身体智能的统合机制。 环境是开启智慧的金手指, 而人是教育环境的重要因素。 0-12岁是每个生命自身智慧系统建立基础的关键时期, 须以感觉统合训练为基础, 顺应生命成长需求(成长敏感期)为原则, 以探索活动及游戏教学为手段, 以均衡发展多元智能为目的。 教育, 是用生命影响生命的工作 生命是一个大循环 你我是生命共同体 今日成为孩子生命中的贵人 即是在创造我们自己未来的贵人 愿与您一起守护孩子的成长 《如果您能记住》 -- 马迪金如果您能记住，您走一步，我要走三步才能赶上。如果您能理解，我观察世界的眼睛，比您矮三英尺。如果您能让我试试，而不是把我推到前面，或挡在后面。如果您能满怀爱心地感受我的人生，而不剥夺我自我决定的需要，那么，我将长大，学习，改变。如果您能记住，我需要时间，获得您已有的生活经验。 如果您能理解， 我只讲述那些相对我的成熟程度来说，有意义的事情。 如果您能在我可以时，让我独自迈出一步，而不是把我猛推出去或拉回来。 如果您能用您的希望感受我的生活，而不破坏我对现实的感觉，那么，我将长大，学习，改变。 如果您能记住，我像您一样，失败后再试需要鼓气。 如果您能理解，我必须自己弄清楚，我是谁。 如果您能在我想要的时侯，让我寻找自己的路,而不是为我选择您认为该走的路。 如果您能用您的爱感受我的人生，而不破坏我自由呼吸的空间， 那么，我将长大，学习，改变 会员反馈 乐乐, 2岁半, 发音不清楚, 害羞黏人, 没有活力, 不喜欢动态游戏, 感统训练一个月后, 妈妈说: 乐乐现在特别喜欢到游乐场玩, 不但不怕生, 还很乐意和别的同龄小朋友交往, 以前在小区里有人叫他的名字, 他老是要躲到我身后, 现在都能大方走在我前面, 主动和保安叔叔打招呼了! * * * 學齡前 學齡期 青少年期 * * 學齡前 學齡期 青少年期 感觉统合专业分享 感觉统合影响人的一生 什么是感觉统合 感觉统合理论的发展历史 1972年美国爱尔斯博士提出 1981年诺贝尔物理医学奖肯定其对中枢神经发展的重要性 80年代在台湾迅速发展与应用 90年代初由台湾传进大陆, 首先在医疗系统应用, 效果惊人 1994年后, 由学者从台湾引进一套固定感统训练模式, 在医疗和培训单位广为套用, 但成效在 一至三个月后就逐渐缓慢甚至停滞 ? 缺乏针对性 感觉刺激对脑细胞的影响 智力的形成： 感觉?感知?概念?认知?智力 感觉统合的发展 第一层统合 生存能力的统合 第二层统合 视觉 听觉 语言能力的统合 第三层统合 肌肉协调能力 运动计划能力的统合 第四层统合 感情 性格 道德观 价值观的统合 什么是成长敏感期 什么是成长敏感期 感觉统合与敏感期的重要性 生命有自我完善的本能, 根据生命自然成长规律(成长敏感期), 提供并满足生命需求(感觉统合训练) , 孩子自然可以健康、快乐、自信且高能。 错过成长敏感期, 有些将成为不可逆转的成长状态, 有些将递延发生, 产生自我弥补现象。通过及时且足量的感觉统合训练, 可以帮助大脑连结新网络, 改变身体智能状态。 感觉统合训练不同于一般的体能活动, 它是个别化针对性强的, 促进身体神经系统完善的智能开发活动, 必须经过教育、心理和生理三方信息整合的专业测评后, 根据测评结果才能进行有效性的训练。 感觉统合影响我们什么 命 运 感觉统合失调的行为表现 1、讨厌被碰触或抚摸；讨厌洗脸、洗头或理发；天热也穿长袖衣服 2、对他人不经意的碰触，情绪反应很大或攻击对方 3、洁癖，手或身体避免接触他认为脏乱的东西，如颜料、泥土等 4、手过分喜欢东摸西碰各类东西。 触觉方面 前庭觉方面 1、不喜欢被举高；怕跨越水沟、爬高、搭乘电动扶梯。 2、一再反复攀爬、跳跃、