育过程管理机制概念、特征和其框架.pdfVIP

2010年第2期 黑龙江高教研究 No．22010 Researcheson Education serial．No．190 总第190期 Heilongjiang Higher 现代思想政治教育过程管理机制概念、特征及其框架 李升平a，李修志b (哈尔滨工程大学a．纪委监察处．b．自动化学院，黑龙江哈尔滨150001) 摘要：现代思想政治教育过程管理机制概念是指思想政治教育管理者在教育过程中实施计翘l、组织、协调、控制等管理手 段，科学配置和有效使用各种资源，促进思想政治教育过程良性发展、确保思想政治教育既定目标实现的运转方式。其突出 特征是目标指向性、功能整合性、结构科学性、实践能动性、环境适应性和发展创新性。其基本框架由政策导控机制、法制保 障机制、督察指导机制、反馈调节机制、评价激励机制等五大要素构成。 关键词：现代思想政治教育；机制；过程管理机制 中图分类号：G641 文献标志码：A 定科学合理的方式，有规律地运行着的思想政治教育动态的 一、现代思想政治教育过程管理机制的概念 实践的过程，追求的是思想政治教育结果的高效，这一结果 现代思想政治教育过程管理机制，是指在思想政治教育 一旦形成，即具有高度的性能稳定性和时间作用性。 实践中，思想政治教育者和受教育者之外的第三方——思想 政治教育组织或个体管理者，基于一定的运行管理机理，通 过对思想政治教育过程(思想政治教育双方的教育互动实 践)实施计划、组织、协调、控制等管理手段，科学配置和有效 使用思想政治教育资源，影响和促进思想政治教育过程良性 图1三者关系示惹图 发展、确保思想政治教育既定目标实现的运转方式。现代思 4．它通过基于一定的运行管理机理，对所拥有的思想政 想政治教育过程管理机制这一概念的提出与定义，立足于现 治教育资源加以科学配置和有效使用，这种配置和利用方式 实思想政治教育实践，实现了对思想政治教育教育过程、教 不是各构成要素的随意相加，而是科学有机地整合，这种非 育机制、教育管理的系统化、科学化、实践化的整体优化与创 随意相加性是现代思想政治教育过程管理机制整体有机性 新，赋予了新时期思想政治教育发展与实践的深刻内涵。 的一个突出特点。 现代思想政治教育过程管理机制的概念囊括了思想政 治教育的主体、实践、过程、管理、机制等诸多范畴，有着深刻 二、现代思想政治教育过程管理机制的突出特征 的含义。 1．目标的指向性。目标的指向性是现代思想政治教育 1．现代思想政治教育过程管理机制在思想政治教育过 过程管理机制系统的特点之一，是思想政治教育目标具体化 程实践中，在教育者和受教育者基础上，引入思想政治教育 的体现。教育目标规定了现代思想政治教育过程管理机制 人的第三方要素——管理者，即思想政治教育管理组织或思 的前进方向和操作指向，是现代思想政治教育过程管理机制 想政治教育管理个体，使思想政治教育过程实践由教育者、 的全部出发点和最终归宿，