第一讲数学课程改革概述.pptVIP

西华师范大学数学与信息学院 第一讲 数学课程改革概述 绪言：课程改革的背景 社会发展是数学课程改革的驱动力 现实生活的需求亟待新一轮数学课程改革 数学自身变化促使数学课程改革 数学教育的现状需要进行新一轮的数学课 程改革 一、影响我国数学课程发展的主要因素 1.我国数学课程发展的促进因素 社会生产的需要是我国数学课程发展的原动力 社会生产的需要是社会历史进步和科学技术发展的强大动力，也是数学课程发展的原动力.社会生产的需要决定着数学课程的地位和作用、数学教学目标和要求、数学教学内容的选取和重点，同时，它又影响数学课程的发展速度和方向. 数学教育培养目标的变化是我国数学课程发展的诱因 教育总是为一定的社会服务的，不同的社会对数学人才的需求各不相同.因此，从古至今，数学教育的培养目标处在一个变化的过程中，而数学教育培养目标的不断变化，恰恰是诱发我国数学课程发展变化的主要因素. 数学自身的发展是我国数学课程发展的直接原因 随着数学科学自身的发展，新的数学思想和数学理论不断充实到中学数学中去，推动着我国数学课程不断向前发展. 上个世纪以来，世界范围内的数学发生了令人震惊的变化，主要表现在四个方面： 集合论成为各个数学分支的共同基础，纯粹数学转向研究基本数学结构； 数学抽象化程度越来越高，分科越来越细，内在联揭示得越