2008年土木实验中心实验室专项建设验收报告书 - 上海大学.docVIP

（ 二00九 年 度） 实验室专项建设验收报告书 建设 项目 名称： 土木工程实验中心专业实验室建设 项目 所在 单位： 土木工程系 项 目 负 责 人： 杨 骁 联 系 电 话： 填 表 日 期： 2010 年 1 月 7 日 实验设备处 制 填报说明 1、本申请表适应于项目已完成、需要申请验收的项目； 2、“经费编号”是指项目立项下达时的经费编号； 3、“项目所在单位”为项目申请的学院（系、中心），“联系电话”为项目负责人电话； 4、本报告书先由实验室和学院（系、中心）自评审查后，再报实验设备处审核，并由实验设备处确定验收方式； 5、表格中填不下或仍需另加说明的内容可以附页补充说明； 6、表格按照规定字数填写，字号统一为宋体五号； 7、封面页项目所在单位处需加盖项目申请单位公章。 项目名称 土木工程实验中心专业实验室建设 项目建设日期 2008年 9月 至 2009年 12 月 经费编号 A.34-0118-09-001 项目负责人 杨骁 项目批准金额（万元） 40 已完成金额（万元） 40 开设实验项目个数 立项建设前 19 立项建设后 34 一、项目建设目标和建设内容（限500字内） 本建设项目主要集中在工程地质、、材料结构仿真模拟和岩土工程实验等几个方面，其中，材料实验室和室建设主要用于更新和添加实验设备，岩土工程实验室建设则是在现有基础上，重点建设综合性、设计性实验教学，而工程地质实验室则是完全新建实验室结构仿真模拟结构类：测绘类：主要增加及地形图的测绘所需要的相关仪器。 建材类：主要增加了、及混凝土抗压强度实验的配套元件及辅助设备，部分原有的教师演示实验改为学生亲自动手操作。通过常见造岩矿物与三大岩类标本的认识实习，掌握常见岩矿物的构造特征等，全面培养本科生的知识运用能力和动手能力。增设了《结构精细仿真模拟试验》课程，一些结构工程的仿真软件，在计算机上模拟各种结构试验，直观反映结构破坏的全过程，让学生对结构破坏机理及型态有一个感性的认识。岩土工程开发面向本科和研究生教学集教学科研、理论与实验为一体设计性和创新性实验无侧限压力仪电动应变控制式直剪仪 二、项目建设完成情况（仪器设备购置、使用情况，实验室改造、开放情况等）（限1000字内） 本项目仪器设备以结构、测绘类、类实验项目为主，购置已按照计划完成，具体见附表结构Perform-3D的非线性结构分析工作，借助国际上知名的非线性分析软件，对部分现有结构工程进行仿真模拟分析，预测其地震作用下结构的性能和破坏方式。 测量学实验室添置的全站仪，填补了测量学实验课程中电子（自动化）测绘仪器操作运用的空白，极大地提高了学生们对测量学这门课程的学习兴趣和热情，学生们多次主动要求利用课余时间“加班”熟悉仪器，力求熟练地运用操作仪器，教师们都积极配合支持，从而实现了真正意义上的实验室开放。 结构及建筑材料实验，经过增添设备，大大缓解了学生分小组实验的难度，原有的教师演示实验改为学生亲自动手操作，提高了学生动手能力与学习兴趣。类实验建立《工程地质学》室内实验和野外实习实验教学内容，达到国家和建设部对土木工程专业本科毕业生的基本要求。通过常见造岩矿物与三大岩类标本的认识实习，掌握常见岩矿物的构造特征等，全面培养本科生的知识运用能力和动手能力。渗透试验侧限抗压试验 三、项目对本科教学产生的效益及经验(普通学生的实验创新、优秀学生的培养等)（限600字内） 本项目中结构实验项目的建设将对土木工程专业的教学、学科发展具有极大的推动作用，逐渐满足本科教学评估及大部分保证土木工程专业教学评估，有利于学生动手能力、创新能力的培养及全面发展。土木工程综合实验平台规划时，考虑了将开设各类综合和设计型的实验，并实行部分开放。初步建立了“优秀本科生-硕士生-博士生TeamWork研究模式”，教师将所带的研究生及本科生作为研究团队，本科生在教师及合作研究生的带动下从对科研一无所知到参加一定的实验及创新工作，教师指导学生进行创新性、设计性实验创新科研实验，往往没有现成的设备，需要动脑、动手去设计，教师发挥学生的主动性及创造性，指导学生设计实验装置，对现有设备进行开发，通过参与科研创新、撰写论文，接触最前沿的科研动态，进而找出“基础”的欠缺之处，然后有目标、有动力地学习。这种方式充分调动了学生的主动性，受到了学生的普遍欢迎，并取得了很好的效果。2009年10月华东地区第六届结构设计邀请赛的两支代表队，在比赛初评阶段，就以计算书制作精美，内容丰富且思路清晰，模型外观美观大方，造型独特新颖，引起评委会和兄