第三章-第2节学校(二稿).pptVIP

第 二 节学 校 一、学校的概念及其特点 二、学校设立的基本条件与程序 三、学校的法律地位 四、学校的权利和义务 田永诉北京科技大学案 田永是北京科技大学应用科学学院物理化学系无机专业1994级学生。1996年2月29日，田永参加电磁学补考。当时，田永没有把口袋里抄有公式的纸片放回书包。考试进行了约1个小时后，田永想上卫生间，请示监考老师，监考老师同意其去卫生间。田永走出教室回首掩门时，纸片从裤子口袋掉下来。等田永返回教室，监考老师问纸条是否是他的，田永看后，承认是自己的。监考老师随即停止其继续参加考试，并让其离开教室，然后根据学校要求立即上报教务处。 一、学校的概念及其特点 教育学：学校是按照一定社会的需要，有目的、有计划、有组织地对年轻一代进行培养和教育的场所。它是社会发展到一定历史时期的产物，起源于奴隶社会，发展于封建社会，完善于现代社会。 法学：学校是法律调整的对象，是指经主管机关批准设立和登记注册的教育机构，是享有一定权利并承担一定义务的社会组织。 (二)学校的特点 1、学校设置的目的不同于企业 2、学校的经费来源于不同的企业 3、 对学校的调节手段不同于企业 二、学校的法律地位 学校的法律地位主要是指其作为实施教育教学活动的社会组织和机构，在法律上所享有的权利能力、行为能力及责任能力。 从我国现行行政法、民法的视角出发，学校与其