2型糖尿病患者胰岛素强化治疗的健康教育.pdfVIP

实用医技杂志2007年11月第14卷第33期(旬刊)JPMT，November．2007，VoI_14，No．33(Issued Everv Ten Days) ·4635· 面貌，给患者创造一个良好的心理环境，亦是每个护理人员应 心和力量，增强抗病能力，促进早日康复，可起到药物起不到 具有的高尚的心理品质。 的作用。所谓良言胜过良药，道理就在于此；反之，则会使患 2 充分了解患者。进行针对性护理 者丧失信心，加重心理障碍，从而削弱机体的抗病能力，甚至 充分了解患者各个方面的情况。如：社会环境、年龄、职 促使病情恶化。一个合格的护士，不仅需要有丰富的医疗知 业、文化程度、生活习惯、合理性及对疾病的认识态度等等。 识、良好的职业道德、娴熟的技术操作能力，还要具备优良的 因为我们护理工作的对象是有思想、有感情的患者，病情也是 心理素质和美好的语言艺术。因此提高每一个护理人员的素 多变的，我们要给予同情和鼓励，我们需要随时用同情亲切而 质，对于提高心理护理水平，有着非常重要的作用。 负责的态度和患者建立正确的关系，注意在语言、行动和表情 实践证明，许多医疗和心理上需要正确掌握和及时处理， 上要给患者愉快的感觉，从而获得患者的完全信任和合作，才 都来自护理人员认真细致的工作态度和关心患者敏锐观察 能摸清患者的心理，进而从心理上把对疾病的消极因素转化 力，无论从心理护理或医学心理来讲，护理工作者的心理素质 为促进康复的动力。 上的需求，都应高于其他医务人员，这样才能更好地服务患 3 掌握心理学知识。做到有的放矢 者，才能适应不断发展的医学技术，才能在工作岗位上永保青 每个护理人员掌握必要的心理学知识，是做好心理护理 春年华。 的基础，又是先决条件。俗话说“良言一句三冬暖，恶语伤人 (收稿日期：2007-08—17) 六月寒。”护士亲切、热情、善良的言行，可给患者以温暖、信 2型糖尿病患者胰岛素强化治疗的健康教育 师静梅 ，冀宏玉 ，原武红 (1．运城同德医院，山西运城044000；2．沁县人民医院，山西沁县046400) [摘 要]本文对诊断为2型糖尿病并且空腹血糖(FBG)水平≥12．6 mmol／L，拟采用胰岛素强化治疗的患者进 行胰岛素治疗前后的健康教育及远期随访指导，分析接受健康教育的2型糖尿病患者对胰岛素强化治疗控制血糖的 认同性和顺应性。结果显示，2型糖尿病患者接受健康教育后对胰岛素强化治疗的认同性和顺应性明显有所改善，表 明胰岛素治疗的2型糖尿病患者健康教育十分必要。 [关键词]2型糖尿病；胰岛素强化治疗；健康教育 [中图分类号]11587．1 [文献标识码]B [文章编号]1671-5098(2007)33-4635-02 2型糖尿病，又称非胰岛素依赖型糖尿病。对于长期血 大限度平稳控制血糖水平，同时积极地对每一位患者进行降 糖控制不理想的2型糖尿病患者短期的胰岛素强化治疗…， 糖以外的综合性治疗。 近年越来越被人们接受和认可，尤其对于空腹血糖(FBG)≥ 2 胰岛素强化治疗及远期指导 12．6 mmol／L的2型糖尿病患者，选用胰岛素强化治疗是公 所有采用胰岛素强化治疗的2型糖尿病患者均每日早、 认的首选方案。我们对112例FBG≥12．6 mmol／L的2型糖 中、晚三餐前皮下注射生物合成人胰岛素，晚9时～10时皮 尿病患者在选用胰岛素强化治疗的同时积极进行健康教育， 下注射精蛋白生物合成人胰岛素以控制血糖水平。血糖监测 收到了良好的效果。这里简要谈谈笔者在具体实施过程中的 是所有患者在胰岛素强化治疗期间常规每5 d～7 d需检测一 一 些体会。 次空腹及早、中、晚三餐后2 h的全天血糖水平，若持久FBG 1 胰岛素强化治疗前健康教育