感恩实践活动课.docVIP

一、活动目的： 1、让学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大，感受中华民族的传统美德。 2、让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。 3、丰富学生的俄生活和情感积累，激发学生的亲情意识，由己及人，培养对亲人，对他人，进而对祖国的感情。 二、德育目标： 通过本次班会，使学生能对亲情有较为真切的体验，较为深刻的理解，从而使他们在生活中能珍惜亲情，敬爱母亲及其他亲人。 德育重点： 以情动人，以理服人，以德昭人，对学生进行亲情、伦理、责任的教育。从自己做起，从点滴做起，珍视母爱，回报亲情。 三、教学方法： 运用多媒体进行情感渲染，激发学生讨论、思考、感悟。 四、问题分析： 在和家长交谈的过程中发现，现在的孩子都是独生子，倍受父母的爱护，使他们养成了衣来伸手，饭来张口的习惯和不关心他人，自私的品质，甚至有些同学不仅自己的事不做，还经常对父母大呼小叫，无故发脾气，丝毫不顾及家长的感受，使父母很伤心。 五、活动准备： 2.观察父母一天的工作、生活情况、体会父母的辛劳。 3.准备故事、朗诵、歌曲等节目。 六、活动人员： 五年级 (一 ) 班52名学生，一名班主任 背景说明： 中国是传统的礼仪之邦，孝道精神源远流长。然而在物质文明发达的今天，由于社会风气及其他因素的影响，有些学生在家庭中不尊敬父母，不珍惜亲情，在社会中也显得冷漠，因此，呼唤亲情和人性的回归成为德育的必然。 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国。”因此，亲情是一切情感的基石。只有爱父母，才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成质朴健全的人性。针对本班学生个性中情感的，通过真情体验，感悟亲情，激发学生爱的情感，丰富情感积淀，把亲情回报付诸于实践。 七、活动过程： 一、激情导入：（音乐懂你） 主持人甲：人间最美的是真情 主持人乙：人间最真的是亲情，养育之恩永不忘 主持人甲：人间最值得珍惜的爱莫过于父母对子女的爱 主持人乙：人间最无私的情感莫过于父母对子女的情感 主持人甲：我们感谢我们的父母给了我们生命， 主持人乙：正是因为他们我们才看到这么美好的世界 主持人甲：子女的一个个足迹，哪一个不印记着父母的深深情谊； 主持人乙：子女的一步步成长， 哪一步不浸透着父母的殷殷心血？ 主持人甲：现在我们就一同去感受一下这人间至善至美的真情吧！ （合）：德才学校六年一班《拥抱亲情—感恩父母》德育实践课现在开始 二、回顾亲情： 1、我名字的故事 主持人甲：我的降临，是父母生命的延续，是家庭未来的曙光。我的名字是父母理想的编制，主持人乙你知道自己名字的含义吗？ （主持人乙说自己名字的来历） 主持人乙：主持人甲你能说说你名字的来历吗？ （主持人甲说名字的来历，1分钟左右）， 主持人甲： 同学们，你们谁知道自己名字的含义： 4—5名同学介绍自己名字的意思 （学生交流自己名字中蕴涵的意义。 ） 主持人甲：是啊，小小的名字都蕴含着父母的希望，寄予了父母的爱，在父母的眼里我们是阳光，每个父母都希望自己的孩子在无忧无虑，心情舒畅的环境中茁壮成长。 主持人乙： 多快呀！我们在爸爸妈妈的精心呵护下，你们学了爬，学会了走，学会了叫妈妈，在这三千个日日夜夜中，我们的爸爸妈妈付出了多少辛酸，我们有谁能说清楚呢？在我们笑容和幸福背后，藏着妈妈的多少辛苦！多少关爱！ 同学们曾经利用各种形式观察妈妈一天的工作情况，谁愿意汇报？（摄像、记录表、观察日记等） （摄像）这只是我们同学中的一位妈妈的工作情况，其它同学的妈妈和这位妈妈一样，都是这样孜孜不倦地工作着，整天忙忙碌碌的，仅用辛苦一词远远不能说明妈妈的工作有多累。 （记录表）妈妈下班后，是不是就可以休息了呢？我们班每一位同学对妈妈的一天安排也做了记录，观察妈妈什么时候起床，什么时候睡觉，除了上班都做哪些事，这是根据同学的调查表，我们进行统计的调查结果，将每一位妈妈在一天中都要做的事情进行了汇总，请大家看。 起床时间早5点30左右叫我们起床，给全家做早饭，收拾碗筷 休息时间12：00左右收拾房间，帮我们整理上学用具，送我们上学， 下班要买菜，做饭，收拾碗筷，洗衣服，给我们辅导功课 主持人甲： 可见妈妈为你们