第二节幼儿品德发展理论-副本-副本-副本-副本.pptVIP

2、人的情感发展的连续性、整体性 由本能需要到社会性情感再到更高层次的道德感是一个逐渐发展的过程。 1）口欲期：吮吸手指 2）肛欲期：排泄 3）性器期（4岁开始） 4）潜伏期（5、6岁开始） 5）生殖期 他把人从婴儿到成人的性行为看做一个连续体 积极的情感体验是个体人格健全发展的重要条件，个体是从自身情感需要，主观体验的基础上获得道德的。 德育要尊重人的本能需要，遵循人的品德发展的连续性，满足人的情感发展需要。 成年期人格的特点根源于生命的头5年。 绝大多数精神病患者的病因都可以追溯到他们童年时期的特殊的创伤经历。 个体童年早期的经验在人格发展中起着决定性作用，成年期的人格特点在生命的头几年里就已被决定了。 （二）儿童早期经验的重要性 在发展的每一个阶段，儿童都面临着一个满足自我身体需要与服从社会需要之间的冲突。 当社会允许适当的身体满足时，这种冲突便可以获得满意的解决，但是，如果这种需要得不到满足或满足过度时，个体就会在以后的成人生活中反映出这种遗留行为。 力比多的本能需要与社会道德对性的压抑之间的冲突，是导致神经症和精神失调的重要原因。 正是文明社会的不恰当的道德禁律压抑了儿童，才造成那么多神经症的产生。 儿童良心和内疚感的产生 内疚感有两个根源，一个是权威的恐惧，另一个是对超我的恐惧。 儿童的自居作用。是一种自我防御机制或适应性行为。弗洛伊德认为，儿童最初不