“一料多用,写好经典片段”学案.pdfVIP

教 于 无 法 之 中 求 得 · 学 法 , 有法之后求其化 。 全 ———郭沫若 现 场 一 料 多用 写好 经 典 片 段 学 案 “ , ” ! 山东 / 魏 国华 2 5 xinzuow en 【教学 目标 】 ( 2) 曾几何 时, 他 “仰天大 笑 出 门 的醉眼 中逝去 ”。例 2 用李 白的材料生动 新 作 文 1. 让学 生 在快 速 搜 索 素材 的 基础 去 ”, 高吟 “我辈 岂是蓬蒿人 ”。官 场 的尔 地解说 了 “遭遇挫 折和放 大痛苦 ”: 李 白 上 能够一料多用 紧扣话题 自圆其说 虞我诈 世俗 的道貌岸然 无情 的 现实冷 在遭 遇挫 折 的时 候 不放 大 痛苦 才 使 得 , , , 。 , , 培养学生写好经典片段 的能力 却 了一腔热血 御用文人 的金幌 怎能 文 学 的 艺 苑 里 绽 放 出 浪 漫 主 义 的 奇 2. 。“ ” , “ 教学重难 点 一料 多用 写好经典 罩住你那放 荡不羁 的心 终于 在经历 了 葩 【 】 ; ? , ”) 教 片段 。 仕途 的挫折与痛苦后, 你释然 了。 3 .由此你在作文 使用材料 方面有 什 【教学方法 】讲练结合 重返鲁地, 寻幽豪饮, 同销 万古情 么启示? 学 愁 ; 南下 吴越, 梦游 天姥, 寄 难酬鸿 志 于 “横 看成岭 侧成 峰, 远 近 高 低各 不 第一课时 山水 间。虽不是 “廊庙器 ”, 可 “天 生我材 同。”一则素材可 以证 明的观 点不是惟一 设