第6周记叙文的开头与结尾.docVIP

记叙文的开头与结尾 【目标略语】 历年高考对考场的记叙文给予很高的期望，但是考场的记叙文情况却并不令人乐观，究其原因有很多，但写记叙文的方法掌握不到位也是其中之一。下面介绍几种最常见且最实用的记叙文的开头和结尾的方法。 【佳作悟法】 ☆真题回放☆ （2014·北京卷）阅读下面的材料，按要求作文。 北京过去有许多“老规矩”，如“出门回家都要跟长辈打招呼”、“吃菜不许满盘子乱挑”、“不许管闲事儿”、“笑不露齿，话不高声”、“站有站相，坐有坐相”、“作客时不许随便动主人家的东西”、“忠厚传世，勤俭持家”等，这些从小就被要求遵守的准则，点点滴滴，影响了一辈辈北京人。 世易时移，这些“老规矩”渐渐被人们淡忘了。不久前，有网友陆续把一些“老规矩”重新整理出来贴到网上，引发了一片热议。 “老规矩”被重新提起并受到关注，这种现象引发了你哪些思考？请自选角度，自拟题目写一篇文章，文体不限（诗歌除外），不少于700字。 ☆满分样卷☆ 妈妈教我懂规矩 ⊙北京一考生 五一那天，天气特别晴好，是北京一个月来最好的天气。前段时间的雾霾，已经被一场大雨清洗得干干净净。晨曦微露，蓝蓝的天，白白的云，鸟儿在小区的树林里歌唱，花儿开得特别灿烂，让人感到神清气爽。⑴有不少叔叔阿姨，一大早就出来遛狗啦。 妈妈起得很早，准备着零食饮料矿泉水什么的，她今天要带我去颐和园玩，⑵让我在高考前好好放松一下。用妈妈的话说，放松是为了养精蓄锐，考出好成绩。 说句大实话，我已经三年没有去颐和园玩了。 我家就住在一处公交站牌附近。一大早，我和妈妈乘上393次公交车。“近水楼台先得月”，这话一点不假，我们“近站上车先得位”。这是393次公交车的起点站，车上全是空座。 我在公交车的前排刚坐下。妈妈对我说：“佳佳，不要坐那些位子，到后面来坐。”这时我才发现，前面几排黄色的座位是老、幼、病、残、孕的乘客专用座位。我赶忙和妈妈坐在后面的座位上。 公交车刚开过几站，已经挤满了人。又靠站时，上来两位白发苍苍的老人，拄着拐杖。他们好不容易挤上车，颤巍巍的，手脚有点发抖，他们胸前挂着北京市老年人免费乘公交车的牌子。这时老、幼、病、残、孕的乘客专用座位已经坐满了老年人。 “佳佳，我们站着吧，让爷爷奶奶坐。”妈妈微笑着对我说，我同意地点点头。妈妈又微笑着对那两位老人说：“请爷爷奶奶到这边坐！” ⑶ “谢谢，谢谢！”两位老人的脸上充满着感激的表情，“谢谢你们，谢谢你们！” 妈妈带我玩了颐和园主要几个景点，在仁寿殿、乐寿堂，玉澜堂、万寿山转悠了一回，又乘龙舟游弋在昆明湖上。 “妈妈，好累啊……”我看着妈妈那开始长皱纹的脸娇声娇气地说，“还说放松呢，放而不松呀。” ⑷ “佳佳，别撒娇，怕苦怕累不是好孩子。”妈妈一边说一边抚摸着我的短发，“等会我们去姥姥姥爷家吃饭好吗？” “当然好啊，饿死我了。”我噘着嘴拍打妈妈的手，“我们好长时间没看姥姥姥爷了。” 龙舟靠岸后，我们出园，不一会到了姥姥姥爷家，⑸他们就住在颐和园附近。这时我才知道，妈妈昨天就打电话和姥姥姥爷说过。 “哇，饭菜好香啊！”我的口水都流出来了，“饥饿的人才倍感饭菜香，这话一点假不了。” 一盆黑椒牛排刚端上桌子，我就伸出了筷子。 “佳佳，别着急。”妈妈连忙挡住我的手，“你知道吗，和长辈在一起吃饭，要让长辈先动筷子……” ⑹ 这一天，我很快乐，妈妈教我懂规矩。⑺ ☆我来分析☆ ⑴运用 （开头技法）的手法开头， （作用和效果），给人一种轻松愉快的感觉。 ⑵叙事开始。第一件事： 。 ⑶再点主旨： ，尊敬老人，礼让老人。 ⑷特定情境中的 描写，符合人物的身份和性格特征。 ⑸叙述第二件事： 。 ⑹三点主旨： ，礼让长辈，尊敬长辈。 ⑺ 之笔，重申文章的主旨。 【答案】 ⑴景物描写 交代背景，渲染气氛 ⑵妈妈带我游颐和园 ⑶妈妈教我懂规矩 ⑷人物语言描写 ⑸妈妈带我到姥姥姥爷家吃饭 ⑹妈妈教我懂规矩 ⑺画龙点睛 ☆名师点评☆ 以小