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第九章 生态环境的保护 第二节 环境污染的危害 第二课时 教学目的??? 1．知识：理解环境污染的危害，了解我国的环境质量现状。??? 2．能力：通过学生的社会调查活动，培养学生综合分析，处理信息的能力以及参与重大问题的决策能力和解决实际问题的能力；通过课堂讨论和自由发言等形式培养学生的创新能力。??? 3．德育渗透：通过学习与实践渗透理论联系实际的辨证唯物主义观点，增加学生的忧患感、责任感，提高学生的环保参与意识。??? 教学重点??? 1．环境污染对生物的危害。??? 2．提高学生的环保参与意识。??? 教学难点??? 提高学生环保参与意识。??? 教学用具??? 实物投影、录像、三支试管、清水、水蚤、Hg（NO3）2（质量浓度为0．01mg/L）KNO3（质量浓度为0．01mg／L）。??? 教学方法??? 讨论法\讲述法，群体调查法与多媒体教学相结合。??? 课时安排??? 二课时。第二课时 　　引言：上一节课我们研究了大气污染的危害和水污染的危害，这节课我们来研究其他方面的危害，先来研究土壤污染的危害。??? 老师先介绍土壤污染的概念（略）。??? 讲述：土壤遭到污染后，会对生物产生哪些危害？我们先来看一段录像。世界闻名的公害事件——“镉米”事件。??? 问：这段录像反映了土壤污染会给生物带来什么危害？? （答：土壤被镉污染后，会经过生物的富集作用进入人、畜体内，引起骨痛，自然骨折，骨缺损，导致全身性神经剧痛等症，最终死亡。）??? 讲述：对。随着生产规模的不断扩大，随着城镇人口的增多，固体废弃物的排放量也在增加。我们来研究固体废弃物污染的危害。??? 问：哪些东西属于固体废弃物？举例来说明。? （答：工业废石、废渣、旧衣物、烟卷头、废弃的家电……）??? 讲述：大家刚才列举的都是固体废弃物。我们把生活中产生的固废又叫作“垃圾”，我们每天扔掉的这些垃圾都到哪里去了呢？大家来看一段录像。??? 录像主要内容是：用填埋的方法处理垃圾。??? 问：垃圾这样处理好不好？??? （答：不好。会污染水。）??? 老师讲述：长期堆放不仅污染水，还会污染土壤、大气，进而危害人体健康。??? 问：垃圾还有其他处理方法吗？??? （答：焚烧、热解、投海、再利用。）??? 老师讲述：最好的处理方法是循环再利用。有了这么多办法处理垃圾，我国固废污染还严重吗？请固废小组同学给大家介绍一下。??? （学生介绍：据我们收集的资料显示，我国由于人口多、排放量大，很多垃圾在郊外长期堆放，已使200多个城市陷入了垃圾包围之中。说明我国固废污染也很严重。）　　在我们生活中，总有一些声音的产生不但没有任何价值而且妨碍人们的生活和学习，这就是噪声。我们来研究一下噪声对人体健康的危害。　　问：噪声曾给你带来什么感受？大家谈谈。　　（回答：略）　　在学生谈噪声对人体的影响时，老师归纳出板书上的四点危害。　　下面请噪声小组同学们给大家介绍一下他们对噪声的监测情况。　　学生边放录像边讲解监测噪声的过程。（录像显示学生在河西区前进道等地的监测过程。）　　学生介绍：下面我们来分析一下在四个功能区的监测结果：（实物投影打出监测结果。）1999年第一季度河西区噪声功能区监测结果（单位：dB（A） 区域类别 测定名称 昼间声级 夜间声级 昼夜声级 Ld 标准 Ln 标准 Ldn 1类标准适用区 体北环湖医院 58.0 55.0 52.1 45.0 59.8 2类标准适用区 大营门东苹果 59.7 60.0 47.0 50.0 59.0 3类标准适用区 太湖路大桥集团 61.1 65.0 55.0 55.0 62.8 4类标准适用区 绍兴道117号楼 66.2 70.0 61.4 55.0 68.7 ??? 1类标准适用区指居民、文教为主的区域；2类标准适用区指居住、商业，工业混杂区；3类标准适用区指工业区；4类标准适用区指交通干线两侧区域。左侧为监测结果，右侧为对应的标准值。先看昼间：噪声无明显超标。1999年一季度天津市的噪声比98年同期有所下降，大家知道原因吗？??? （答：天津市禁鸣。）??? 学生继续带大家分析结果，再看大桥集团昼间噪声较偏低，主要原因是大桥集团现处于半停产状态。再看夜间有两处明显超标，污染源主要来自建筑工业。目前已进入施工旺季，施工噪声不容忽视。另外，据我们收集的资料显示，我国1类地区（居民文教区）超标的城市高达97．6％。??? 老师讲：通过噪声小组同学的介绍，我们知道了很多有关噪声的知识，也了解了我国目前的状况。刚才我们是从五个方面分别来分析我国的环境状况，如果综合来看，我国城市的环境状况又是如何呢？我这有1份资料给大家念一下：“联合国环境署和世