第十一章幼儿教师心理.pptVIP

第十一章 幼儿教师心理 第一节 幼儿教师的角色 第二节 幼儿教师的心理素质 第三节 幼儿教师的工作满意度与专业发展阶段 第四节 幼儿教师的成长与培养 第一节 幼儿教师的角色 一、幼儿教师与家长在角色上的差异 1、范围 2、情感关系 3、适度理性 4、目的性 5、公平性 第二节 幼儿教师的心理素质 第四节 幼儿教师的成长与培养 一、培训方法 微格教学法 “虚拟场景”培训 参与式培训 提高反思意识与能力 赋予教师参与的权利 * * 一、幼儿教师的职业特点 1、幼儿园教育活动的广域性与幼儿教师的“完整” 教育观 2、幼儿园教育活动的参与性与幼儿教师的民主儿童观 3、幼儿园教育活动的多元性与幼儿教师的反思和监控 4、幼儿园教育活动的生产性与教师的教育机智 二、幼儿教师的专业心理素质 1、教学心理素质 教学观念 教学效能感 教学控制点 教学监控 情感投入 2、专业人格特征 激励性人格 灵活变通性 爱心与同理心 情绪稳定 *