解密古代诗歌鉴赏.doc

古代诗歌鉴赏被许多学生戏称为“拦路虎”，其实只要掌握了诗歌的语言规律，把握诗歌鉴赏的“六要”“八问”，就能把拦路虎变为座下骑，轻松决胜高考。何谓“六要”，即要了解考试大纲、要明确设题方向、要洞悉得分要点、要掌握答题要领、要熟悉常用术语、要规范答题步骤。“八问”又是什么呢？即高考诗歌鉴赏的常见题型，是“六要”在考题中的具体化。今天就让我们以规范化的答题步骤，逐一解密古代诗歌鉴赏。 （一）问形象——分析诗歌形象 1、???????? 景物形象： 西　楼? （曾巩） 海浪如云去却回，北风吹起数声雷。 朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。 此诗描写了什么景色？表达了诗人怎样的情感？ 【答题模板】 调动联想和想象描摹诗歌图景：连天的海浪随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远去。（步骤一） 用双音节词概括意境特点：这首诗描写了海滨暴风雨来临前的雄浑壮美的景象。（步骤二） 分析作者思想感情：这种雄浑壮美景象的描写，渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势，从而表现了诗人开阔的胸襟和内心的豪情。（步骤三） 【温馨贴士】 景物形象中描写意境的常见术语： 雄浑壮阔? 生机勃勃 ?恬静优美 ?清新明丽 ?安谧美好 高远深邃 ?虚幻飘渺? 孤寂冷清? 萧瑟凄凉? 苍凉悲壮 2、事物形象： 早?梅?? 张?渭 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未消。 诗人是如何借梅展示自我形象的？ 【答题模板】 ??????? 概括诗中所咏物象：本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。 （步骤一）????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????? 分析所咏物象特点：“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。 （步骤二）????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????? 剖析诗人所托之情：作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。（步骤三） 【温馨贴士】咏物诗常见意象寓意口诀： 松竹岁寒见坚贞? 梅兰傲雪显高洁 柳絮飘飞遣离愁? 蝉鸣高洁感身世 牡丹富贵菊隐逸? 梧桐凄苦黍黎悲 鸿雁双鲤传书信? 望月托雁尽怀远 乌鸦燕子系兴衰? 空城落花人事迁 杜鹃鹧鸪话凄凉? 沙鸥孤鸿总飘零 表现手法：托物言志、借物抒怀、以物喻人、象征?? 常用修辞：比喻、拟人、对比 ?????????????????????????????? 3、人物形象： 寻陆鸿渐不遇 皎然 ??? 移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。 ??? 扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。 结合全诗，简要分析诗中的人物形象。 【答题模板】 概括诗词展现的人物形象：陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。 （步骤一）????????????????????????????????????????????????????????????? 结合诗句分析形象的基本特征（关注艺术手法）：前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。 （步骤二）????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????? 概括出形象的社会意义或蕴涵的作者情感：作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的向往和追求。（步骤三） 【温馨贴士】常见人物形象： 不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、心忧天下、忧国忧民、建功立业、 矢志报国、慷慨愤世、壮志难酬、怀才不遇、反对征伐、热爱山川、寄情山水、归隐田园、身世飘零、友人送别、思念故乡、爱恨情长、 常用方法：比兴手法? 细节刻画? 烘托渲染、对比衬托　 二、问构思——一词领全诗型 葛　溪　驿 王安石 缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。 病身最觉风露早，归梦不知山水长。 坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。 鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。 ??? 诗人的心绪集中体现在“乱”字上，全诗是怎样表现的？ 请简要赏析。 【答题模版】 点明该字对突出主旨所起的作用：本诗以“乱”为诗眼，情景交融，抒写了诗人的家国之思。 （步骤一） 结合诗句进行梳理，列举全诗围绕该字写了哪些内容：首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱。颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁，点明