“独白“与对话——试论教育学的学科立场问题.pdfVIP

2007年第 9 期 跳 么鑫有 论 性 N o.9,2 00 7 ( 总第，35期 ) T H E M O D E R N E D U C AT I ON J O U R N A L G en er al ,N o . 35 “独 白”与对话 一一试论教育学的学科立场问题 王洪席 郁德永 [摘 要〕教育学学科存在的合法性现面临着教育理论界的种种质疑和拷问，已使其陷 入 了 “穷途末路”的危难境地。教育学学科的 “独白”角色、品质和逻辑是其存在的应然 立场，它必须拥有 “独白”的智慧和勇气。教育学学科的对话机制、性格和 旨趣是其存在 的终极指归，，它必须拥有对话的气魄和胸怀。 关【键词) 独“白”; 对话; 教育学学科 [作者简介] 王洪席，渤海大学教育学院硕士研究生( 辽宁佛州，2 000) ; 郝德永， 渤海大学副校长、教授