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议论文阅读教学 谈骨气富贵不能淫：贫贱不能移：威武不能屈： 四、整体感知 　1、作者对“骨气”这个论题提出了什么观点，也就是说作者的观点是什么？ 　2、哪些人的事例能证明我们中国人是有骨气的？ 3、用简短的语句概括文中三个事例的主要内容，讨论找出体现“骨气”的词语。 　五、重点阅读5至9段回答问题 1、中国人有骨气的事例很多，请举一些例子以拓展思路。 2、有骨气的事例很多，为什么只举这三例？或者说这三个事例分别从哪个角度证明观点的？它们的顺序能否调换？为什么？ 3、议论文中的记叙与记叙文中记叙的区别。 补充教学资料：闻一多拍案而起的事迹。资料和事例三比较写法上有何不同？ 六、写作思路 提出论点： 事例论据 总结归纳 七、作业布置 1你觉得如何从小事做起，争当一个有骨气的人？【提示：课文最后一段。】 2为你心目中有骨气的人写一首赞歌。 推荐朗诵：诗人王怀让的诗：《中国人，不跪的人》。 中国人，不跪的人（节选） 王怀让 你见过昆仑跪吗？ 没有！ 昆仑-- 那是我们中国骄傲的腰背！ 你见过长城弯腰吗？ 没有！ 长城-- 那是我们民族自豪的脊椎！ 不会下跪！ 我们母亲的血液中没有跪的基因！ 不会下跪！ 我们父亲的骨骼里没有跪的骨髓 不会下跪！ 我们赖以生存的中国的流水里含着很多的钙 他只会养育吐气和扬眉而不会养育下跪-- 因此，我们的每一个头颅都是经风经霜的永不低垂的盛开的花卉！ 我的最早走出森林的民族啊！ 请打开字典-- 看“下跪”的“跪” 右边那一个“危”字 给我们一声惊雷-- 它警示我们：下跪民族将要垂危！下跪人民将要艰危！ 我的最早告别愚昧的国人啊 请阅读辞海-- 看“站立”的“站” 右边那一个“占”字 给我们几多教诲--它教导我们： 站立，将占有自己的地位 站立，将占有人类的尊贵！ 李大钊不会下跪 他那黑色的长衫 让黑色的夜晚在他的面前 打颤后退！ 方志敏不会下跪 他那白色的稿纸 把白色恐怖在他面前 焚毁烧碎！ 叶挺不会下跪 他的诗句“为人进出的门紧锁着”和“为狗爬出的洞敞开着”己成为分开人与动物的界碑！ 江姐不会下跪 她绣出的红旗和她穿着的红衣己成为人间永不凋谢的红梅！ 于是，正义站起来了 倒下的只是犯罪！正气站起来了 倒下的只有败类 真理站起来了 倒下的只有邪恶 人民站起来了倒下的只有魔鬼。 　　 听，一个洪亮的声音：激荡于天地之间回响在千山万水 “中国人民 从此 　站起来了！” 【课内语段阅读训练】 （一）阅读，回答问题。1．上文的中心论点是2．引用孟子的话的作用是（1）_____ （2）____ _ __。3．“此之谓大丈夫”加点的“此”指的是______4．第3段的主要意思是（）A．我国经过了奴隶社会、封建社会的漫长时期。B．每个时代都有许多这样有骨气的人。C．我们就是这样有骨气的人的子孙。D．我们是有着优良革命传统的民族。“这一点必须认识清楚”。“这一点”指_________ 6.文段主要运用了 的论证方法，是从 的角度展开论述的。 （二）阅读9——10段，完成下面练习。 1、概括第9段中的事例： 。 是从 的角度举例的。 2、第9段中引用了毛主席文章中的话作用是 ；这属于 论证。 3、第10段在全文中的作用是 。 4、画线的句子有何表达作用： 。 【实战演练】阅读下面的文章，按要求答题。 小议传统教育 周远斌 ①传统读书教育是成功的。童年之时饱学于身者，数不胜数。从近、现代之交的学者身上，还能看到这一点。 ②陈寅恪先生，是一个非常有代表性的童年饱学者。陈家重视对子孙的教育，不但开设家塾，而且还办学堂。倡导新文化运动的鲁迅和胡适，亦受惠于传统的读书教育，孩童之年在学识上也已有了很好的积累。鲁迅七岁入私塾读书，《百家姓》、《神童诗》等书即此时期读的。胡适四岁入私塾，期间读完了四书五经、《孝经》和《资治通鉴》。 ③一个人读书怎么样，关键在读书习惯、读书能力和读书情趣的培养。孩童时期是一个人开发心智、引导情趣、培养习惯和技能的最佳年龄段，若能在这一年龄阶段培养出良好的读书习惯和嗜好，锻炼出一定的读书技能，这将会影响其终生。传统读书教育的成功，就在于此。钱钟书的父亲钱基博先生，一生“暇则读书，虽寝食不辍，怠以枕，餐以饴”