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2017 王F- 2 þJ 教育教学论坛 Feb. 2017
第 6 期 EDUCATION TEACHING FORUM NO.6
民国与大陆苏教版高中国文教材中
语文知识内容的比较分析
曾橡朦
(浙江师范大学人文学院，浙江金华 321004 )
摘要:国语教材，作为国语选文的载体，不论在民国时期还是现今的国语教育中都扮演着重要的角色。通
过对民国与大陆苏教版选文类型、编排和设计目的的比较分析，认识到两版国文教材存在明显差异，但也有着
某种联系。其中，对语文知识内容的选择和编排，两者差异性显现得最为明显。本文从语法论和修辞论两个
角度出发，探讨民国版与大陆苏教版教材编排的差别及联系，并就现今国文教材对民国时期教材的发展提出
思考与建议。
关键词:民国;高中语文教材;语文知识内容;比较分析
中圈分类号:G40-059.3 文献标志码:A 文章编号: 1674-9324( 2017 )06-0071-02
一、两版高中国文教材选文通览 例是现代文，各类小说、散文诗歌，选文体裁多样。粗
(一)民国高中国文教材选文特点 略翻阅，已经选用的文言文篇目大多也是散文性质。
民国教材版本较多，本次选用的是教育总署编审
这表现出教材选文对文言文方面不够重视，与民国时
会出版的版本，具有较强的权威性，使用度较广。本书 期的大多数文言文选文有很大不同。
(教育总署编审会出版，以下没有说明的都是指该教 2.选文编排。苏教版《高中语文》的每一个专题一
材)与初中国文相衔接，计分六册，共高级中学三学年 般由导语和2-3个板块组成。导语对专题内容作扼要
国文可精读及讲授文章法则之用。本书教材，务取思 介绍，每个板块再从不同的角度展示专题的人文内
想积极，内容充实，以振发精神矫正虚浮者为主;至体
涵，同时提出阅读与鉴赏、表达与交流的具体要求。为
制完整，文辞明达，亦堪为写作之模范，而有助国语新 了增加积累，整合知识，拓展学习领域，培养应用能
力，每个专题都开设了积累与应用栏目。在每册教
文学之创造。
1 选文内容。本书选材.JI顶文学史发展之次第，由 科书中，还设置了选教或自读的内容，以增强选择性。
二、两版国文教材课后材料的比较-一以《项脊
古代以至现代，选取各时代中主要作家之代表作品，
轩志》为例
使学生对于文学源流及其发展有一个系统的概念。其
观察发现，除选文及其架构编排 t两者存在差异
各册教材之支配如次:第一册秦以前，第二册汉至隋，
之外，在文章的课后材料的设置上存在更大的距离，
第三册唐、五代，第四册宋、金，第五册元、明，第六册
在此以民国教材第五册和大陆苏教版必修五都选择
清及现代。
2.选文编排。总览民国与现行大陆的高中语文教 的选文《项脊轩志》为例，试图通过比较不同教材在课
后材料上的设计来表现民国与现行大陆版高中语文
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