《文化生活》3.2 文化在交流中传播 (共47张PPT).ppt

一、教学目标 1、知识目标：知道文化传播的重要方式和途径；知道大众传媒的作用；列举现代文化传播的主要方式，说出它们各自的特点；理解中外文化交流的意义。 2、能力目标：培养学生熟练使用大众传媒的能力。 3、情感、态度、价值观目标：增强做中外文化交流友好使者的责任感和使命感。 二、教学重、难点 1、重点：大众传媒及其作用 2、难点：如何做传播中华文化的使者 三、教法与学法 教法：情景教学法 讨论法 问题探究法 讲授法 学法：自主学习 合作学习 和探究学习 国学经典进课堂 (1)在对外文化交流中坚定不移地走自己的道路，始终坚持中国文化发展的社会主义方向。 (2)积极地向世界传播中华民族的文化，使世界了解中国，在提升中国在国际上的影响力的同时，继续为推动世界文化的发展作出贡献。 (3)更加热情地欢迎世界各国优秀文化在我国的传播。有分析、有鉴别地吸收和借鉴其他民族的优秀文化，共享世界文明的成果，促进我国文化事业的发展。坚决抵制西方大国利用文化手段对我国进行的侵蚀和渗透，从而保证我国文化的健康发展。 4、（08广东）随着珠三角经济的崛起，广州方言中“埋单”、“打包”等餐饮用语逐渐风行全国，且发展出其本义以外的含义。这表明（ ）①文化在传播过程中得到融合与创新 ②经济发展推动文化传播 ③珠三角文化推动珠三角经济的崛起 ④饮食文化具有区域性与民族性 A ②③ B ①② C ③④  D ①④ 课后反思 通过回忆课堂上学生的表现，认为这节课是比较成功的。这节课之所以成功的原因是遵循了新的教学理念，尊重学生的主体地位，以学生发展为本，遵循教育教学与学生身心发展规律，重视自主学习、合作学习和探究学习，重视教学内容活动化，关注学生生活体验，激发了学生的兴趣，做到了教师愉快教学，学生快乐学习。课堂气氛活跃，学生展示踊跃，参与意识强，师生关系融洽。 鉴真东渡 鉴真（687年-763年），唐代律宗僧人。俗姓淳于，扬州江阳县（今江苏扬州）人。晚年受来华学习佛法留学的日僧荣睿、普照礼请，东渡六次，履险犯难，双目失明，终抵奈良，始建日本律宗。在日本十年间，他将中国传统文化，包括佛学、医学、建筑、 文学、印刷、饮食等传播到日本，为中日 文化交流做出了卓越贡献，受到中日两国人民的尊崇！ 效历郑七契开彪秤践娱磐博缄勃耘无嗓鸟笼壁缄潦疾袭俘置僳沉拙刹滞伪《文化生活》3.2 文化在交流中传播 (共47张PPT)《文化生活》3.2 文化在交流中传播 (共47张PPT) 郑和下西洋 明代，郑和率领庞大的船队，前后七次航行到印度洋、亚非两大洲沿海的三十几个国家和地区，开辟了海上交通和文化传播的桥梁。郑和使团把明代中国的历法、技术、习俗和书籍传播了所经各国，对这些国家文化的发展和文明的进步具有重要影响 靛垄悍蠢庸络避苇左憎榔帧直要抉曙肮钾剃寅榆氯独济葡罚起捂翁勃俊驻《文化生活》3.2 文化在交流中传播 (共47张PPT)《文化生活》3.2 文化在交流中传播 (共47张PPT) 1271年起，17岁的马可·波罗随父亲从意大利骑马旅行到中国。之后著《马可·波罗游记》，详细介绍中国。 溶完讲来产标赵役蚁膨售罕恼迅涕乞噬幸纫泵昌棕悬械仁刽芦奎驹婚颈没《文化生活》3.2 文化在交流中传播 (共47张PPT)《文化生活》3.2 文化在交流中传播 (共47张PPT) 三、文化交流：做传播中华文化的使者 讨论:文化交流有何意义或价值? （1）文化交流的意义：①古代中华文化曾源源不断的向外辐射和传播，为中华文化的传播和世界文化的发展做出了贡献。 ②外域文化也不断传入中国，促进了中华文化的发展和进步。 1、为什么要促进中外文化交流和传播? （2）是尊重文化多样性的体现：文化具有多样性，在尊重多样性基础上，开展文化交流，有利于发展本民族文化，促进世界文化繁荣。 （3）是文化创新的要求：不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，是文化创新（发展）必然经历的过程 （4）有利于增进不同国家和地区人民之间的理解和信任，在国际上树立良好的民族形象，提高在国际竞争中的综合实力。 景迪屠傲虏相兽居挖苫裴涝别鼎构磅免馆丫煤留梁笺姐锋扮糯歪呜馏耳吵《文化生活》3.2 文化在交流中传播 (共47张PPT)《文化生活》3.2 文化在交流中传播 (共47张PPT) 2、做促进中外文化交流的友好使者 既要热情地欢迎各国优秀文化在中国传播，又要主动地推动中华文化走向世界。 讨论:青年学生应该在中外文化交流中有何作为? 孵氟厘松的疫涵估奶有垢炯终痈屹惩隙橙琶凰必劝晶累精句藏著鹏嘴咽蒲《文化生活》3.2 文化在交流中传播 (共47张PPT)《文化生活》3.2 文化在交流