‘主题教学的规划与实施’专题报告 - 高雄市太平国小.ppt

「主題教學的規劃與實施」專題報告 曾振興校長 洪碧珠主任 許翠文老師 曾淑華老師 講題大綱 壹、前言 貳、什麼是主題教學？ 參、如何規劃主題教學？ 肆、如何實施主題教學？ 伍、如何尋求協助？-配套措施 陸、如何解決困難？ 柒、主題教學的效益評估 捌、省思與展望 玖、結語 拾、座談-分享對話與澄清 壹、前言 課程暫行綱要：「在符合領域學習節數的原則下，學校得打破學習領域界限，彈性調整學科及教學節數，實施大單元或統整主題式的教學」 貳、什麼是主題教學？-基本觀念 〈一〉為何要有主題教學 1.提供良好的學習環境 2.提供團隊合作的學習經驗 3.契合人類智能的本質 貳、什麼是主題教學？-基本觀念 〈二〉主題教學的意義 1.跨科知識的建構、學習方法或策略的建構 2.契約學習強調自導學習 貳、什麼是主題教學？-基本觀念 〈三〉主題教學的模式 1.參與人員： 個別教師、教師小組、教職員、校內外人士 2.教學時程： 一次活動、短期計劃、中期計劃、長期計劃 3.教材來源： 選用教材、調整教材、改編教材、創造教材 4.統整方式： 學科〈領域〉內統整、跨學科〈領域〉內統整、活動〈經驗〉統整、議題〈概念〉統整 參、如何規劃主題教學？-規劃流程 肆、如何實施主題教學？ -實際做法與成果 〈一〉實際做法 1.蒐集教學資料 2.發展設計理念 3.決定教學主題 4.編寫教學計劃 5.實際教學活動 6.反思與回饋 肆、如何實施主題教學？ -實際做法與成果 〈二〉實例說明-昆蟲物語 肆、如何實施主題教學？ -實際做法與成果 〈三〉主題教學案例彙整 肆、如何實施主題教學？ -實際做法與成果 〈四〉主題教學成果彙編 各校 伍、如何尋求協助？-配套措施 〈一〉運作機制 1.班群協同教學 2.教學研討專業對話 3.協同行動研究 伍、如何尋求協助？-配套措施 〈二〉教學資源 1.專家諮詢 2.網路資源 3.家長義工資源 伍、如何尋求協助？-配套措施 〈三〉行政配合 1.情境規劃佈置 2.成立課程組織 3.師資培訓 陸、如何解決困難？ -遭遇困難的解決辦法 〈一〉教學活動方面 〈二〉資源整合活動 〈三〉行政配合方面 柒、主題教學效益評估- 〈一〉主題教學問卷表 〈二〉問卷統計與分析 〈三〉問卷結果與討論 捌、省思與展望 〈一〉實施成果在推論上的限制 〈二〉把握主題教學的正確觀念 〈三〉協同教學的實質意義與教學內涵 〈四〉教學設計轉由學生發展出的學習課題 〈五〉因應學生需求，選擇合適模式 〈六〉逐步漸進的發展策略，進行主題教學 〈七〉持續提昇教師主題教學專業能力 〈八〉結合學校願景，發展學校特色課程 〈九〉兼顧橫向統整與縱向連貫 玖、結語 主題教學沒有最好的模式，當下的教學活動才是較佳的模式；教學目標的達成〈學生習得能力〉才是較合適的模式。 高雄市小港區太平國小 華山國小 左營國小 民權國小 * * 簡報製作：張翠倫老師 中華民國教材研究發展學會統整教學活動設計 全國特優獎第一名 作者：蕭速農老師 〈23校69篇〉 敬請指教， 謝謝！ 蒐集教學資料 發展設計理念 決定教學主題 編寫教學計劃 實施教學活動 反思與回饋 主題教學流程 昆蟲與 環境 昆蟲與 人類 認識 昆蟲 昆蟲 與我 相互 依存 環境破壞 與污染 滅絕或過 度繁殖 捕捉 殺害 益蟲或 害蟲 保育與 復育 生活 種類 外形 特徵 採集或 飼養 觀察 資料 蒐集 分享 昆蟲物語 科技 運用 * * * * *